Resultados para: «numero-par»
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número?
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· Ficha de clase
El personaje y sus diferentes historias
para resistir la corriente.
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· Ficha de clase
Describo a mi monstruo
Observa y escucha con atención los siguientes cuentos, para ver si hay alguno que te recuerde al tuyo.
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· Ficha de clase
La carta
Para comenzar la carta recuerda que deberás empezar por escribir el lugar y la fecha, esto es para que quien la lea sepa
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· Ficha de clase
Historias maravillosas
La bruja hermosa aterrizó en el bosque para investigar ¿Qué pasaba?
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· Ficha de clase
Así se usa
Para que este aparato funcione es necesario utilizar granos de maíz para hacer palomitas.
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· Ficha de clase
Dibujo la historia
que te acompañe y lea el cuento “Gorilón” de los autores Jeanne Willis y Tony Ross, escúchalo y obsérvalo con atención para
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· Ficha de clase
Narro mi historia
Recordarás que para contar una historia es importante decir qué paso primero, qué paso después y cómo termino.
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· Ficha de clase
Vamos a describir
Para saber más:
Lecturas
https://www.conaliteg.sep.gob.mx/
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· Ficha de clase
Un día, cuando...
Aprenderás a relatar de forma ordenada algo que te haya pasado y sea especial para ti.
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· Ficha de clase
Juegos de palabras
Pide a la persona que te acompañe que te lea las siguientes adivinanzas, escúchalas con atención para que puedas adivinar
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· Ficha de clase
¿Qué opinas?
Recuerda pedir la palabra para cuando quieras participar y hablar, de esa forma puedes conversar y escuchar con atención
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· Ficha de clase
Instrucciones locas
Los utensilios que se necesitan son:
Un cuchillo para cortar el pan y para rebanar el queso
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· Ficha de clase
¿Por qué me gusta…?
Cuando Duncan le enseño a su profesora su nuevo dibujo, ella le puso una etiqueta de “buen trabajo” para colorear.
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· Ficha de clase
Explica por qué
Énfasis:
ofrece razones para expresar acuerdo o desacuerdo.
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· Ficha de clase
Entre cantos y refranes
Dibuja los refranes que escuchas y aprendes, para luego compartirlos con otros.
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