Contenido · Ficha de clase

Recordemos canciones, rimas y cuentos

In this session review, what you have learned in the past months such as songs, vocabulary, and stories. / En esta sesión

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Reconoce su belleza

In this session, you will complete some sentences / ¿Recuerdas los personajes de la historia?

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Recordemos canciones, rimas y cuentos

In this session review, what you have learned in the past months such as songs, vocabulary, and stories. / En esta sesión

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El pez arcoíris

In previous session we learned some moods by listening to different stories. / En clases anteriores aprendiste algunos estados

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El pez arcoíris

In previous session we learned some moods by listening to different stories. / En clases anteriores aprendiste algunos estados

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Las partes de la receta

Do not worry if you do not know them, in this session you will learn it. / No te preocupes si no las conoces, en esta sesión

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Preguntando por los objetos del aula

In this session you will learn two more questions: what color is it? What color are they?

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Ayudemos a Pedro

In this session, you learned how you can ask questions about school supplies.

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¡Extra, extra, Notipreescolar!

Sección Cultura: “Insectos que se comen”.

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Una noticia especial

Otra idea es que debes buscar la sección de las noticias de deportes, de estas tres secciones del periódico, sólo una es

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Cuentos, cuentos y más cuentos

de personas, o si tu personaje favorito es un monstruo, puedes buscar en esa sección.

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Michoacán a través de los textos

Alberto decide comprar el periódico, porque en la sección de cultura observa que hay algo sobre Michoacán; también un mapa

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Cuento, organizo e interpreto

de cuidar a los peces de un acuario, el veterinario le dijo que trasladarán a ciertos animales acuáticos a una nueva sección

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Una noticia especial

Otra idea es que debes buscar la sección de las noticias de deportes, de estas tres secciones del periódico, sólo una es

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Cuentos, cuentos y más cuentos

de personas, o si tu personaje favorito es un monstruo, puedes buscar en esa sección.

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