Contenido · Ficha de clase

Pegando y separando palabras

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Haciendo coplas

reconoce en los textos las palabras que pueden ser sustituidas por otras similares y que transforman el sentido del texto

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Rimas, coplas y música

Por ejemplo, en el tercer intento, las palabras que riman son: A las ocho me dio sueño, a las nueve me dormí́, a las dos

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¡Rima la rima!

escribe las nuevas versiones de las rimas y coplas trabajadas atendiendo a las características de forma y contenido del tipo

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¡Jugamos con crucigramas!

Unas palabras pueden escribirse en forma horizontal y otras en forma vertical.

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Leemos sobre platillos típicos

#page/83 Ve contestando lo que te pide Revisa de nuevo el texto e identifica las palabras con negritas y las que provienen

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Leemos sobre platillos de otros países

Recuerda que al hacerlo enriqueces tu vocabulario con nuevas palabras.

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¡Entre retos, caras, gestos y reglas ortográficas!

Las palabras Ana, Enrique y Antonio se escriben con mayúscula al principio, ¿Por qué?

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Usando y comprendiendo instructivos

Además, quien lo ejecuta lleva el orden del procedimiento puntualmente, es por eso, que la primera palabra de cada indicación

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¿Cómo cambia el significado?

revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, al hacerlo reflexiona sobre: • la escritura convencional de las palabras

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Leo y escribo adivinanzas

Busca las palabras más precisas y apropiadas que expresen esas características.

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¡De fábula!

Aquí la moraleja ya viene incluida, lee de nuevo la fábula, despacito y en calma, pregunta o busca las palabras que no entiendas

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Investigamos más sobre animales

Palabras para recordar. “Los patos salvajes comen insectos, peces y plantas”, “piedritas”.

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Cambiando el significado de oraciones interrogativas y admirativas

Reflexiona sobre la idea del fragmento del texto, observa las palabras marcadas con negritas, ¿Cuánto valen?

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Presentando nuestra exposición

de palabras.

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