Resultados para: «i-did»
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· Ficha de clase
Diferencias y similitudes entre un cuento y un libreto de teatro
Énfasis:
i
dentifica las semejanzas y diferencias fundamentales entre las obras de teatro
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· Ficha de clase
Puro drama y puro cuento… el inicio.
¿Quién fue el traidor que dio libertad al duende?
Señora REINA acude llorando.
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· Ficha de clase
Cartas personales a familiares o amigos
En un principio no me di cuenta del desastre ocurrido.
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· Ficha de clase
El valor de nuestra lengua
Que Contiene:
Capítulo I Disposiciones Generales.
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· Ficha de clase
Nuestra riqueza lingüística y cultural
todos juntos para transmitir nuestras historias, y cultivar en los niños el cuidado de nuestra tierra: Metipa, quien nos dio
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· Ficha de clase
Canciones en nuestras lenguas
“Pensamiento de Nezahualcóyotl” en:
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/fondo2000/vol1/mesoamerica-i/html
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· Ficha de clase
La cosmovisión de mi pueblo
Natö’ i jmachä jna sïmi’ emi’ ’na jmo’ ’na kö tá.
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· Ficha de clase
Así creamos nuestros libros
Tijia né jna’ ’ni i nasi jú ’le’ tsa jú jmi, ejä ekui’ lajï tsa jú jmi jña tsa jmo tá jee.
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· Ficha de clase
Nuestra riqueza lingüística y cultural
todos juntos para transmitir nuestras historias, y cultivar en los niños el cuidado de nuestra tierra: Metipa, quien nos dio
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· Ficha de clase
Aprendo y comunico mis ideas
Clase kiä ete´i kartel publicitario
¿Qué les pareció?
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· Ficha de clase
Así somos los chinantecos
Ela´ kanee, i ka w¨+a´tsa jeju+ ki´ju+ I kajmo presa majä mali sia yí .
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· Ficha de clase
¿Cómo será mi álbum?
Su madre dio un salto hacia arriba, con los brazos extendidos, con los dedos muy separados entre sí, y exclamó: ¡Socorro,
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· Ficha de clase
Palabras que vuelan
este testimonio de vida del poeta Manuel Espinoza porque a pesar de haber pasado por situaciones muy complejas, nunca se dio
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· Ficha de clase
Lectura y análisis de textos del ámbito de Estudio I
Lectura y análisis de textos del ámbito de Estudio I
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· Ficha de clase
El valor de nuestra lengua
Dionisio te dio algunas pistas para difundir los derechos lingüísticos de los pueblos indígenas a través de un portador textual
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