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3. ¡Me identifico, pertenezco!

conoceremos el proyecto del aula 3, en el campo formativo de Lenguajes donde se desarrollarán tres estrategias detonadoras: Entrevista

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El cerebro

Mediante entrevistas se planteará la diferencia entre mente y cerebro, y conocerán lo que es una red neuronal.

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1. Representación gráfica de entrevistas

Representación gráfica de entrevistas

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Ficha: Jugando y revisando el reporte de la entrevista

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Ficha: Es de sabios corregir

Aprendizaje Esperado: entrevista a una persona relevante de su localidad.

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Ficha: Comparto lo que ahora sé sobre otras lenguas

Con base en esta ficha de clase, organiza y escribe la primera versión de los resultados de una entrevista sobre la diversidad

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Ficha: Del espacio exterior al salón: entrevistemos a un astronauta

recupera información a partir de entrevistas. Respeta turnos de intervención en un diálogo.

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Ficha: Sin signos no se entiende

Aprendizaje Esperado: entrevista a una persona relevante de su localidad.

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Ficha: ¡Tras la pista de los signos de puntuación en una entrevista!

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Ficha: ¡Tras la pista de los signos de puntuación en una entrevista!

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Ficha: ¿Cómo y qué preguntar?

entrevista a una persona relevante de su localidad.

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Ficha: ¿Preguntar por preguntar?

Eso no es entrevistar

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Ficha: ¿Preguntar por preguntar? Eso no es entrevistar

Eso no es entrevistar

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Ficha: ¿Preguntar por preguntar? Eso no es entrevistar

Eso no es entrevistar

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Ficha: ¿Preguntar por preguntar? Eso no es entrevistar

Eso no es entrevistar

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