Resultados para: «articulo-115»
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· Ficha de clase
Matemáticas y economía
Si el artículo tiene un 16 por ciento de descuento, estarás pagando el 84 por ciento del precio total de artículo, ya que
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· Ficha de clase
Estadística
Por ejemplo, en la muestra 3, 9, 11, 15, la mediana es igual a 9 más 11, entre 2, cuyo resultado es igual a 10.
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· Ficha de clase
Gráficas circulares e histogramas
Por último, 11 entre 40, resulta 0.275 multiplicado por 360 dan 99 grados.
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· Ficha de clase
Polígono de frecuencia y gráficas de línea
Los intervalos son de 65 a 74, 75 a 84, 85 a 94, 95 a 104, 105 a 114 y 115 a 124.
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· Ficha de clase
Probabilidad
irreducible: 0.06 en su forma decimal que representa el 6% de las probabilidades.Corte y confección, 22 de 50 y se reduce a 11
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· Ficha de clase
Análisis de datos del INEGI
Obsérvalo del inicio al minuto 02:11.
¿Qué es el INEGI?
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· Ficha de clase
Probabilidad y juegos
Con respecto a Olga, ganará si sale un número igual o mayor que 11.
Diana gana si sale un número negro.
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· Ficha de clase
Resolución de problemas integradores. Forma, espacio y medida I
Ahora analiza el siguiente ejercicio:
Los resultados posibles son:
113°, b) 118°, c) 123°, d) 128°, e) 67°
En el triángulo
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· Ficha de clase
Habilidades matemáticas I. Secuencias
En el sexto término se le suman 11, es decir: 25 más 11 es igual a 36
Pero esta secuencia también se obtiene al elevar al
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· Ficha de clase
Gráficas circulares e histogramas
Por último, 11 entre 40, resulta 0.275 multiplicado por 360 dan 99 grados.
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· Ficha de clase
Polígono de frecuencia y gráficas de línea
Los intervalos son de 65 a 74, 75 a 84, 85 a 94, 95 a 104, 105 a 114 y 115 a 124.
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· Ficha de clase
Estadística
Por ejemplo, en la muestra 3, 9, 11, 15, la mediana es igual a 9 más 11, entre 2, cuyo resultado es igual a 10.
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· Ficha de clase
Resolución de problemas integradores. Manejo de la información II
“Halla el promedio de las siguientes cantidades: 9, 13, 17, 10, 11”.
Inciso “a”, 6.
Inciso “b”, 12.
Inciso “c”, 16.
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· Ficha de clase
Educación financiera I. Uso racional de los recursos. Ahorro
Específicamente, en lugar de plantear la expresión “115=10+6m”, se plantea la expresión “115=6+10m”.
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· Ficha de clase
Educación financiera II. Consumo inteligente, responsable y sustentable
Supón que una persona necesita un artículo que cuesta doce mil pesos, pero ahora mismo ella no completa esa cantidad.
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