Resultados para: «acuerdo-de-paris»
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pares?
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· Ficha de clase
¿Cómo manifestamos los estados de ánimo?
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· Ficha de clase
Mi amigo Lolo
evalúa el vínculo de los sentimientos con lo que es importante para su persona y para la convivencia con los demás.
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· Ficha de clase
Momentos para recordar
en la toma de decisiones.
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· Ficha de clase
Mi amigo Lolo
evalúa el vínculo de los sentimientos con lo que es importante para su persona y para la convivencia con los demás.
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· Ficha de clase
Momentos para recordar
en la toma de decisiones.
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· Ficha de clase
Maneras de enojarse, pero más para resolverlo
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· Ficha de clase
El respeto a nuestras libertades
Conclusiones:
Es muy importante actuar de acuerdo a nuestros deseos.
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· Ficha de clase
Tenemos libertad
Disentir significa “no estar de acuerdo”.
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· Ficha de clase
¿Cómo puedo ayudar a personas en situación vulnerable?
jugar, pero parece que uno de ellos no está tan de acuerdo.
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· Ficha de clase
Grupos en situación de vulnerabilidad
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· Ficha de clase
Defendemos nuestros derechos
¿Te acuerdas del juego de serpientes y escaleras?
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· Ficha de clase
¿Qué pasa cuando se vulneran nuestros derechos?
Unidos Mexicanos, de la que se desprende la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, que como en el vídeo
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· Ficha de clase
¿Cómo lo resuelvo?
¿Te acuerdas que también analizamos el caso de Paula?
¿Qué hicimos para analizarlo?
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· Ficha de clase
¿Cómo tomar una decisión?
¿Estás de acuerdo con que una estudiante que es sorprendida copiando durante un examen, repruebe el ciclo escolar?
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· Ficha de clase
¡Estoy en un dilema!
Piensa y elabora un listado de las consecuencias positivas y negativas de cada una de las dos opciones.
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