coleccion · Ficha de clase

Recordemos canciones, rimas y cuentos

Ask whoever accompanies you to read you the lyrics of the song, you must continue the reading, as support you can use your

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coleccion · Ficha de clase

Descubro palabras en una canción

listen to it, you can use your pencils by tapping your table or a surface to keep the rhythm of the song. / Escucha la canción

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coleccion · Ficha de clase

Lo que me hace sentir

Now that you know how to name feelings in English, you are ready to sing the How are you feeling song. / Ahora que ya sabes

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Reconoce su belleza

Do you remember the story you learned in the last class?

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Recordemos canciones, rimas y cuentos

Ask whoever accompanies you to read you the lyrics of the song, you must continue the reading, as support you can use your

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Ayudemos a Pedro

Don’ t forget to share what you learned with your teacher and family. / No olvides compartir lo que aprendiste con tu maestra

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coleccion · Ficha de clase

Preguntando por los objetos del aula

or what color are they? / Observa las tarjetas.

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coleccion · Ficha de clase

La mochila de Teddy Bear

/ ¿Qué tal si haces un repaso de las preguntas que viste hoy? You used “What is it?”

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Let’s make a fruit salad

Do you know what you need to make a fruit salad?

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Las partes de la receta

Las partes de la receta

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El pez arcoíris

Remember it is very important to use it if you must leave your home and remember to wash your hands constantly.

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Lo que me hace sentir

Now that you know how to name feelings in English, you are ready to sing the How are you feeling song. / Ahora que ya sabes

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(Ciclo I)

Ask your companion to tell you the name of the sign and you must mention and point to the correct drawing. / Pídele a tu

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¿Y cómo saludo?

¿Qué pasaría si fueran las 8:00 pm? Lo correcto es utilizar el saludo Good evening.

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I’m hungry

Thank you / Gracias. Bread / Pan. Milk / Leche Breakfast / Desayuno.

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