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Lesson 18: Project: Making a set of rules. Part two = Proyecto: establecer una serie de reglas. Segunda parte

Se realizarán sugerencias para escribir un reglamento escolar, a partir del uso de "have to", "has to", en su forma negativa

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Lesson 19: Can I help you? = ¿Puedo ayudarte?

Lesson 19: Can I help you? = ¿Puedo ayudarte?

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Lesson 19: Elephants have big ears and black eyes = Los elefantes tienen grandes orejas y ojos negros

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Lesson 1: Meeting your new teacher = Encuentro con tu nuevo maestro

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Lesson 1: What is your community like? = ¿Cómo es tu comunidad?

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Lesson 20: Are you going to visit the wax museum? = ¿Vas a visitar el museo de cera?

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Lesson 20: Can you help me? = ¿Me puedes ayudar?

Lesson 20: Can you help me? = ¿Me puedes ayudar?

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Lesson 20: Mini check. Unit 2 / 3° Secundaria

Doesn´t have to

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Lesson 20: Were you washing the windows? = ¿Estabas lavando las ventanas?

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Lesson 20: What animals do you like? = ¿Qué animales te gustan?

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Lesson 20: Where did you go last weekend? = ¿A dónde fuiste el pasado fin de semana?

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Lesson 22: What were your family doing when the earthquake began? = ¿Qué estaba haciendo tu familia cuando empezó el temblor?

Lesson 22: What were your family doing when the earthquake began?

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Valorar nos hace crecer

Valorar nos hace crecer

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Virus y bacterias

Se hace énfasis en el comportamiento de las infecciones, para que las y los estudiantes aprendan a reconocer los síntomas

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¿Por qué se hace una distinción para los delitos de género?

¿Por qué se hace una distinción para los delitos de género?

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