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¡Soy un cuentacuentos!

¿Y cómo cambia cuando se dirige a Hugo? ¿Y qué tal las caras que hace la cuenta cuentos?

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Separamos y contamos palabras

Recuerda escribir letra mayúscula al principio de la oración y al final el punto.

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¡Luna, tuna o cuna!

Seguirás reflexionando sobre cómo cambia el significado de las palabras si cambias alguna de las letras que la conforman.

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Consejos de los ancianos sabios

Observa desde el inicio al minuto 03:00’ o si gustas puedes observarlo completo.

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Luna, Tierra o luna y tierra

Vas a ir al espacio. Como ya estas por terminar el ciclo escolar puedes dar un paseo al cielo.

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Dictas, revisas, lees y…

Y siguió por el camino que le indicó.

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Contando palabras 1, 2, 3… ¿O serán 4?

Por ejemplo, imagina que vas a participar en una competencia de caminata, la consigna es llegar al otro extremo del salón

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Lo que nos avisan los animales

Pero de regreso al tema, ¿Conoces algún animal qué sea silvestre? ¿Ese animal da algún mensaje para prevenir?

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Ahora yo te voy a dictar un cuento

Por ejemplo: al lobo feroz, Caperucita Roja, su abuelita, su mamá y el leñador.

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¡TACOS, tacos o tacos!

Muchas gracias, Miriam, observo que separó las palabras, no cambio de dirección la letra PE, uso doble RR para que se escuche

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¡Diez perritos y muchas rimas!

Al final, ¿Cuántos perritos encontró Capuchina en la colina?

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¿Buenas tardes o quihubo?

Hasta aquí de lo que has observado, ¿Qué puedes concluir con respecto al uso del vocabulario?

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¿Qué dijo?

puedes hablar de determinada manera y es aceptada en la región donde vives y así todos en su región, hablan de acuerdo al

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La Z, La A, La Y, La B... ¡NO!

Puse la letra I después trazase cinco líneas y al final la letra A.

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Te leo lo que me gustó

El hombre que cayó al Sótano de las golondrinas.

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