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Recordar es volver a vivir. Parte II

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Y ahora, ¿qué sigue? Parte I

describe y valora distintos puntos de vista ante una situación emocional aflictiva, proponiendo acciones para generar un

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Y ahora, ¿Qué sigue? parte II

toma decisiones concretas que beneficien a los demás, aunque no le beneficien directamente.

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Mar de emociones

¿Qué vamos a aprender?

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El enojo necesario

La atención de la persona enojada se dirige a un punto exclusivo, aquello que provocó la molestia o frustración y deja de

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El enojo regulado

Para iniciar nuestra clase vamos a observar el siguiente video del minuto 03:02 a 6:39, es de un experto en emociones, mira

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Diversidad cultural en los continentes

Un ejemplo más específico, ve a tu libro de Geografía de 5 grado en la página 99.

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¡Un conflicto, una oportunidad!

¡Un conflicto, una oportunidad!

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Alegres y felices sin ser lombrices

A continuación, te invito a leer un hermoso cuento que habla sobre la amistad y la alegría.

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Entre más picos alegres, mejor la canción...

Un hombre cuando cumple un sueño después de mucho tiempo.

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¿Quién dijo: “miedo”?

Déjala guardada un tiempo, aléjala un poco de tu mente, más adelante puedes regresar a leer y analizar lo que escribiste.

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Las sombras de la oscuridad

reflexiona sus habilidades personales para ponerse a salvo ante situaciones peligrosas de su contexto, motivadas por el miedo

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La advertencia del asco

plantea cómo la sensación del asco le permite llevar a cabo reacciones de protección ante sustancias tóxicas.

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¿Quién dijo guácala?

Te invito a leerlo con atención: Había un camaleón que vivía solo en un tronco a un lado de un río.

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A veces se gana, a veces se pierde

A veces se gana, a veces se pierde

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