Contenido · Ficha de clase

Me expreso libremente

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

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Mis decisiones en la escuela

Aunque es una decisión que debes de tomar en casa, si no pones atención en lo que guardas, se te puede olvidar el libro,

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Me organizo para aprender mejor

Biblioteca sin muchos libros1.Eso también está mal. Rojo otra vez.

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Todos participamos

inútil, la libreta había desaparecido.

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Mis decisiones y compromisos en la casa y en la escuela

Biblioteca sin muchos libros1.La biblioteca es un espacio para aprender y estudiar, por lo tanto, debe tener los materiales

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Lo que nos hace iguales y al mismo tiempo diferentes

Para seguir conociendo a más niñas y niños te invito a abrir tu libro de Formación Cívica y Ética y ver las imágenes que

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Todas y todos convivimos porque somos parte de una familia y una comunidad.

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia. ¡Buen trabajo! Gracias por tu esfuerzo.

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Carteles: su uso e importancia

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

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¿Niñas y niños podemos hacer lo mismo?

Ve tu libro de texto de Formación Cívica y Ética en la página 52. https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1FCA.htm?

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Tan diferentes como iguales

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia. ¡Buen trabajo!

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Qué son los conflictos y quiénes participan en ellos

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia. ¡Buen trabajo!

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Comunico mis ideas, sentimientos y necesidades.

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia. ¡Buen trabajo!

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Aprendo a solucionar mis conflictos

Por ejemplo, un avión, un elefante, una flor, un libro y un tiburón.

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Aprendo a convivir con quienes me rodean

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia. ¡Buen trabajo!

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Situaciones injustas en nuestra vida

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

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