Resultados para: «i-would-see-a-doctor»

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¿Quisiste decir doctora?
En los zapatos del otro
Contenido · Ficha de clase
En los zapatos del otro
Y se acercan a ella, se presentan y le dicen que a ellos si les gustó el poema. ¿Qué opinas de eso?
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Los factores que modifican el clima
Contenido · Ficha de clase
Los factores que modifican el clima
Esto se debe a que reciben diferente cantidad de radiación solar.
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Rompiendo estereotipos y prejuicios
Contenido · Ficha de clase
Rompiendo estereotipos y prejuicios
evalúa las causas y consecuencias de los estereotipos y prejuicios comunes asociados a la diversidad humana y sociocultural
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Comunicándonos clara, sencilla y asertivamentee
Contenido · Ficha de clase
Comunicándonos clara, sencilla y asertivamentee
Poco a poco Morado se tranquilizó y contagió a los demás con su entusiasmo.
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Un crucigrama sin resolver
Contenido · Ficha de clase
Un crucigrama sin resolver
ser más independientes y a tener seguridad en uno mismo.Si mantenemos una exigencia justa y positiva generará a su vez una
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Formando lazos
Contenido · Ficha de clase
Formando lazos
analiza la situación de niños, niñas, ancianos y personas con discapacidad y reconoce la posibilidad de actuar a favor de
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¡Entre todos, sí podemos!
Contenido · Ficha de clase
¡Entre todos, sí podemos!
valora su capacidad para mejorar su entorno inmediato a través de la implementación de acciones específicas.
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El valor de ser un ser humano
Contenido · Ficha de clase
El valor de ser un ser humano
El valor de ser un ser humano
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Una ardilla y un partido de fútbol
Contenido · Ficha de clase
Una ardilla y un partido de fútbol
Debe mantener un diálogo consigo mismo, decir que van a ganar, sin importar que haya jugadores mejores, pensar que se hará
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¿De qué color es la alegría?
Contenido · Ficha de clase
¿De qué color es la alegría?
autogestiona recursos emocionales no aflictivos, como la alegría y el amor, para mantener la motivación frente a una dificultad
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Un búho sabio dijo…
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Un búho sabio dijo…
Sí, el ser humano metió mano en él y quiso adueñarse de los recursos que en él se encontraban, sin tomar en cuenta a los
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A los tiburones... ¡no!
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A los tiburones... ¡no!
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Recordar es volver a vivir. Parte 1
Contenido · Ficha de clase
Recordar es volver a vivir. Parte 1
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Recordar es volver a vivir. Parte II
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Recordar es volver a vivir. Parte II
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Y ahora, ¿qué sigue? Parte I
Contenido · Ficha de clase
Y ahora, ¿qué sigue? Parte I
Parte I
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