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Emociones en las artes: la esperanza

Ejemplo: a ciertas personas cuando sienten alegría se sienten entusiasmadas.

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Los festejos en la escuela

Para la gran mayoría de las personas tienen una gran importancia las celebraciones de fin de año, como una tradición propia

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Preciosa como luz en la oscuridad: ¡Soy la ópera!

En ella hay personas que actúan, pero todo lo que expresan y hablan, lo hacen cantando.

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Juguemos a crear danzas

Te invitamos a que nos escribas y nos platiques si has visto alguna danza, una obra de teatro, un concierto o una película

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De China a México

extendidos realizando un c í rculo grande, para realizar cambio de lugar con la otra persona

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La música del corazón… ¡Pum! ¡Pum!

Se dice que soldados franceses conversaban sobre una fiesta cuando unos rancheros los vieron apuntar hacia ella diciendo

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Un concierto desde mi casa

Así como también por una o varias personas.

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Imaginar y sentir danza

¿Alguna vez has visto esta obra dancística?

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Despertar sonidos y movimientos

Por ejemplo, en el puente se podrían escuchar las risas de personas que van viajando en el barco.

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Esculturas para jugar

A la persona que hace esculturas se le llama escultor .

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Ahuyentando el miedo

dise ñ ar un vestuario y que lenguaje corporal y gestual se necesita para ese personaje

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Patrones y secuencias

Secuencia de acciones, por ejemplo, de personas corriendo.

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Moviéndonos al pulso de mi música

Y ahora con estos elementos que has visto en esta sesión, como lo son: el pulso musical y su ejecución corporal, así como

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El sonido nos mueve

Recuerda que los sonidos que escuchas a tu alrededor pertenecen a las personas, animales y objetos con los que convives e

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Espacios coloridos

En esa actividad imaginaste que se acercaban distintas cosas y personas a tu espacio personal y con un gesto de alto mostrábamos

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