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Arte, arte y más arte. Capítulo II

¿Cuál fue tu experiencia al trabajar para programas educativos de Artes para niños?

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Arte, arte y más arte. Capítulo II

¿Cuál fue tu experiencia al trabajar para programas educativos de Artes para niños?

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Hagamos un repaso

El maestro hizo un ejemplo utilizando diferentes tipos de líneas y puntos para crear un paisaje.

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La Guitarra Eléctrica de Julio Revueltas

Para leer música sin instrumento lo hacemos con ayuda de nuestros brazos, para marcar el compás de tres cuartos lo hacemos

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Acuarelas mágicas

Lee con atención para dar respuesta a esta pregunta.

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Una mirada al Palacio de Bellas Artes

Énfasis: favorecer la visita virtual al Museo del Palacio de Bellas Artes, para valorar la identidad cultural mexicana

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Con una nueva mirada para los museos

Con una nueva mirada para los museos

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Ritmo y arte oaxaqueño

Es claro cómo los animales que los rodean sirven de inspiración para crear cosas tan bellas y que requieren mucho trabajo

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El ritmo de las artes visuales

Para desarrollar esta actividad inspirada en esta técnica de chaquira, vas a necesitar los siguientes materiales.

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Artemáticas, teselaciones de Escher

  Para entender la forma en que M. C.

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Collage preciso

de escrito de sus ideales para crear arte.

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Hiperrealismo. La ilusión de una realidad

Vamos a observar las siguientes imágenes para conocer las diferencias de estos dos estilos artísticos.

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El Acordeón de Javier Zabaleta

Para refrescar tu memoria puedes observar la siguiente imagen.

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Menos, es más. El arte minimalista

Te invito a reflexionar que para hacer arte no necesitas materiales caros, profesionales o de gran variedad para echar a

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Rompiendo reglas

crear nuevas palabras.

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