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De músicos, poetas y locos.

Veamos lo que nos dice nuestro libro de texto al respecto.

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Desplegando ideas

Verás que con ayuda del diagrama acabarás rapidísimo.¿Qué hacemos?

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¡Revisemos el folleto!

Te invito a tener una actitud positiva mientras lo haces, y recuerda que dos cabezas siempre piensan mejor que una.

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¡A elaborar diagramas!

Entre los más comunes está, el mapa conceptual, se llama así porque dentro de cada recuadro sólo vemos conceptos, palabras

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Vamos a escribir adivinanzas

Veamos las siguientes adivinanzas siguiente que puedes encontrar en tu libro de texto.

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Exploramos documentos y descubrimos nuestra historia

nuestros bisabuelos, también en el siguiente nivel de ramas podemos ver a los nombres de los abuelos, un poco más abajo vemos

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Déjame contarte sobre mi familia

Veamos el segundo ejemplo. Video.

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Narrar mi historia familiar

Veamos, ¿Cómo quedaría el párrafo ya corregido?

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Revisamos, corregimos y contamos nuestra historia

Muy bien, veamos, ¿Cómo queda la segunda versión? En las sesiones pasadas aprendiste la importancia de esos verbos.

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¡Haremos nuestra propia revista!

¿Veamos cómo son directas y claras? Por ejemplo, el significado de la palabra virus: es “Veneno”.

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¡En busca de rocas ocultas en mi texto!

Veamos el siguiente título “El mundo de las matemáticas”, ¿Ahí puedes encontrar lo que estás buscando sobre las rocas?

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¡Investigamos con buena ortografía!

Veamos el resultado final. Te tengo algunas preguntas para terminar la sesión de hoy.

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¡Terminamos nuestra revista!

Veamos el artículo.

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Conociendo a los personajes

Ahora vamos a revisar los verbos que hay, nací, ¿Es un verbo? Sí, es un verbo, igual que “salió”.

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Representando a los textos narrativos

Pues muy sencillo, las acciones que realizan los personajes se muestran con verbos, así que cada vez que veas un verbo, sabrás

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