Contenido · Ficha de clase

Juguemos a movernos

qué consiste la actividad.

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Un espacio para movernos

Ahora tira el dado, pero antes asigna una parte del cuerpo a un número y dependiendo del número y la parte del cuerpo que

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Mi espacio total

Levanta la pierna flexionada a la altura de la rodilla y ábrela, primero la izquierda y luego la derecha.

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Mi espacio personal o kinesfera

La kinesfera en la danza.

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Mi familia, mi comunidad y yo

Lee con atención la leyenda de “La mulata de Córdoba”, ya que es una de las favoritas de Jesús.

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El cine mexicano en la Revolución

El cine mexicano en la Revolución

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Museos, más que una visita, una experiencia

Santiago Sánchez de la CDMX, comenta que le gustaron mucho las pinturas mostradas en las clases anteriores, con la corriente

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Los museos, ¿para qué?

Lee con atención preguntas de alumnas y alumnos como tú: El alumno Dylan Itzae Campos de la escuela primaria

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Objetos que cobran vida

Saca puntas a los lápices de colores y con los residuos forma la falda y la ropa para que sea el cuerpo de la bailarina,

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Pintando en grande

En este mural se plasma la visión del inicio de la Revolución Mexicana.

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Códices y el arte prehispánico

La leyenda nos da referencia a la forma en la que los Mexicas que veían al mundo, la importancia de sus dioses y la creación

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Jugando a inventar historias

El abuelo narra cómo era el lago antes de que llegaran las fábricas y la vida de los habitantes.

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Los sueños bidimensionales

Lee con mucha atención la siguiente pista, es un juego de palabras.

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La técnica misteriosa

La técnica misteriosa

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Descubriendo el proyecto colectivo

Muy bien agente, resolviste la primera pista, ahora les diré la segunda pista.

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