Resultados para: «cuánto-se-divertían»
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divertía?
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· Ficha de clase
“La diversidad, la luz y las sombras”
Y si observas detenidamente, se puede ver la sombra del hombre también se ve reflejada en el piso de la habitación.
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· Ficha de clase
Frottage, una técnica para descubrir
La técnica que hoy usaremos se llama frottage y esta consiste en frotar un lápiz sobre una superficie u objeto, logrando
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· Ficha de clase
El director de orquesta con Carlos Miguel Prieto
Esto se refiere al contexto de cada obra musical, por ejemplo, si es una obra de Mozart pensar en cómo se tocaba la música
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· Ficha de clase
El camino a los colores complementarios.
¿A qué se refiere eso?
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· Ficha de clase
Laboratorio de colores terciarios
¿Y cómo se hace?
https://drive.google.com/file/d/1r6c1w3CryDqRJ9tQyYe0RTCVtdGdk9Bn/view?
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· Ficha de clase
Todos intervienen
Se puede seguir apreciando la forma original de la obra y con lo que se coloque se ve distinta, pero conserva su originalidad
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· Ficha de clase
La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson
¿Recuerdas cómo se escriben los silencios y cuánto duran?
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· Ficha de clase
Arte, arte y más arte. Capítulo II
¿Sabes de qué se trata esta sección?
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· Ficha de clase
Arte, arte y más arte. Capítulo II
¿Sabes de qué se trata esta sección?
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· Ficha de clase
Hagamos un repaso
El contraste es cuando dos cosas son diferentes entre sí, mientras que el equilibrio se refiere a una sensación de estabilidad
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· Ficha de clase
La Guitarra Eléctrica de Julio Revueltas
 
Pues a esta forma musical se le llama Canon.
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· Ficha de clase
Acuarelas mágicas
Cuando vimos esa técnica usamos un papel grueso, para que absorba el agua y no se rompa.
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· Ficha de clase
Una mirada al Palacio de Bellas Artes
¿Cuánto tiempo se tardó en construir?
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· Ficha de clase
Con una nueva mirada para los museos
para que esto se logre.
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· Ficha de clase
Ritmo y arte oaxaqueño
Se trata nada más y nada menos que del arte mixteco y zapoteco.
Tema 1.
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