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De pequitas y puntitos

Utilizarás el conteo de objetos para resolver sumas.

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Granja de cochinitos

Realizarás una actividad de conteo, para empezar, imagina que hay 10 cochinitos fuera de su corral, como en la siguiente

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Juntos somos 10

Ahora cuenta cuantas “caras” y cuantas “cruces” cayeron, dibuja otra tabla, como la siguiente, y registra tu conteo: Observa

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¿Avión en la mesa?

Por ejemplo: Tienes 6 botellas, las imaginas en tu cabeza y sigues contado hasta que llegues al diez, son 7, 8, 9, 10 (vas

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Buscando la figura

Observa que si cambias la pata por una de las orejas, la figura del conejo queda igual.

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Buscando la figura

Observa que si cambias la pata por una de las orejas, la figura del conejo queda igual.

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¿Cuántos hay?

Énfasis: utilizar tablas para registrar y comunicar datos provenientes del conteo. ¿Qué vamos a aprender?

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¿De cuánto en cuánto?

cuánto va cada sucesión: 3, 6, 9, 12, 15, y 18 4, 8, 12, 16 y 20 10, 20, 30, 40 y 50 Actividad 2 Imagina que eres un conejo

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Descubriendo figuras geométricas

Cerca de su pequeña casa, con una pequeña chimenea, vivía un conejo, al que Paloma llamaba Timbal; también había una zorra

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Al final, ¿cuántos son?

Aprendizaje esperado: lee, escribe y ordena números naturales hasta 100 Énfasis: utilizar estrategias propias de conteo para

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Collares de colores

Utilizarás estrategias de conteo para cuantificar los elementos de un grupo. ¿Qué hacemos?

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Contamos de varias formas

varias formas Aprendizaje esperado: lee, escribe y ordena números naturales hasta 100 Énfasis: desarrollar estrategias de conteo

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Fichas por aquí, fichas por allá

Después las fichas amarillas, inicia el conteo poniendo cada ficha en el tablero. Una, dos, tres… ¡veintinueve!

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¿Qué signo es?

Estas son respuestas que enviaron algunos niños: Misael dice: Podemos hacer un conteo de uno a uno.

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Contamos de varias formas

Desarrollarás estrategias de conteo en diferentes arreglos.

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