Contenido · Ficha de clase

Lectura y análisis de textos del ámbito de Literatura I

Resulta increíble descubrir que una práctica tan común como la compra del pan puede ser tan diferente en dos culturas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Elaboración de guion radiofónico II

Mi programa será sobre recetas de cocina sencillas y nutritivas; también hablaré sobre la nutrición.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Preguntas y guiones en una entrevista

¿Participas en algún comité vecinal?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La entrevista para elaborar un reportaje

¿Cuáles son los ingredientes que se usan con mayor frecuencia en la comida de Huichapan?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Escribimos cuentos con acciones bien definidas

Por ejemplo: El lobo comió , engulló

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Análisis de un texto

Alta cocina de Amparo Dávila. Alta cocina.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Cuándo formal, cuándo informal

noticia se propagó con la velocidad del relámpago, utiliza una frase coloquial para expresar que el hecho se difundió con rapidez

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Principales características del relato histórico II

Como puedes ver, parte del encanto de este personaje extraordinario radica en la manera en que el pueblo se ha apropiado

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Así nos comunicamos en la comunidad Uachi ik chiuinanauj nak kachikin

También cuando el comité de padres de familia de una escuela solicita apoyo para ir a realizar aseo general en la escuela

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Elaboro un manual

E s un juego muy sencillo, que necesita agilidad y rapidez.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Instrucciones para jugar…

Conocer todo lo anterior es indispensable para poder jugar bien y disfrutar , parte de lo divertido radica en seguir las

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Este cuento sí que da miedo!

Fíjate muy bien en el uso de los verbos en pasado, a veces se combina el copretérito, como en “colocaban” y el pretérito

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El inicio del borrador de la carta de opinión.

a pasar la noche, Fausto pensó en la complaciente costumbre, que endulza y apresura la vida, tomó unos sorbos de vino, comió

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Planeación de mi carta de opinión

¿A quién escribe el que escribe por mí orilla hecha de labios y de sueño quieta colina, golfo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Características y funciones de las cartas formales y de opinión

Los animales no son juguetes Pilar García Maza En estas fechas tan señaladas se multiplica la compra

Ver contenido