Contenido · Ficha de clase

Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés

Por ejemplo, Diego, un alumno de primero de secundaria participará en una exposición y para ello debe investigar el segmento

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¿Cuáles son mis fuentes?

demuestran la honradez del estudiante en reconocer que el trabajo no sólo ha salido de su mente, si no también que ese alumno

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¿Dónde estamos?

Con una hoja de papel rígido o con un aluminio grueso puedes sonorizar algunos truenos de una tormenta.Imagina que Luisa

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Seleccionar, investigar, escribir y compartir

Lo primero que tienes que hacer es tener claro lo que es la monografía, para ello revisa la siguiente propuesta de un alumno

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No se vale improvisar

Hay que saber que no existe un único modelo de guion, es decir, cada alumno tendrá su manera de organizar la información;

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Completar la información

Por ejemplo, qué tal que un alumno entiende por “dialecto” una cosa, cuando en realidad el concepto es totalmente diferente

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Cómo ser un mejor expositor

Como pudiste ver un alumno tuvo problemas para exponer como le sucedió a Daniel.

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Prepara tus respuestas

Como revísate, es bueno conocer estas estrategias que muchas veces desconoces o nunca las tomas en cuenta como alumno.

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Un público activo

Video testimonio alumno 1(del minuto 19:52 al minuto 20:39)https://youtu.be/czwrPRz_iZU Video testimonio alumno 2del minuto

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No se vale quedarse con la duda

¿Te percataste de que mientras este alumno estaba haciendo su pregunta y el expositor le respondía, la compañera se encontraba

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Espacios y ambientes en poemas

¿Ya viste como un poema tan bello puede estar escrito por alguien que es un alumno?

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Juguemos al cartero

Atentamente Bernardo Flores Esquivel Alumno de primer grado de Secundaria Siguiendo con la misma estructura, las cartas

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¿Cuánto tengo que pagar?

Un alumno de nombre Ramón quiso compartir que tiene algunos ahorros en monedas de un peso y 10 pesos; y quiere comprar un

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Contamos de varias formas

final no juntó 5 porque solo había 4, entonces 25 que llevaba y 4, fueron 29 ¿Te das cuenta de que cada alumno

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Contamos de varias formas

¿Te das cuenta de que cada alumno tiene su manera de contar?

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