Contenido · Ficha de clase

Tomamos notas, para entender mejor

Utiliza notas para apoyar la redacción de un texto propio. ¿Qué vamos a aprender?

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Representando a los textos narrativos

¿Será que podemos escribir nuestra propia versión del cuento de Kitty? Claro que sí.

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Para comprender mejor: Leer y resumir

El reto de hoy: Ahora, como forma de reto te invito a realizar en tu cuaderno tu propio resumen en casa, de alguna nota informativa

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Lo que la reportera quiso decir

¿Cómo podrías decir “presea dorada” con tus propias palabras? Pues medalla de oro.

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Conociendo la encuesta

Tu información será relevante para tomar acciones con respecto a la alimentación, en especial de las bebidas.

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Organizando información en diagramas

Vamos a seguir los pasos de nuestro diagrama para elaborar nuestro propio títere.

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

Así como hay chistes locales, también hay palabras y frases propias de cada región, llamados “regionalismos”.

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Enigma, acertijo, adivinanza, ¿Qué tiene el rey en la panza?

Es hora de elaborar nuestras propias adivinanzas.

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(clase bilingüe)

Las diferentes variantes tienen historias propias de conservación de sus propios tonos.

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Uenhikua, sentimiento que viene del corazón

Énfasis: lectura de poemas propios de la cultura indígena, buscando su ritmo y entonación, utilizando la puntuación.

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Historia de la vida

Los hechos le suceden a uno o más personajes quienes son los que realizan las acciones.

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(clase bilingüe)

Como ves, cada región natural tiene sus propias características. Y esta información puedes organizar en una tabla.

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Ñuhu. Relatos e historias de mi comunidad

Se mencionan a otras dos muchachas, pero ellas no aparecen en las acciones del relato.

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Mi familia

Algunas familias forman parte de una comunidad indígena, donde tienen su propio territorio y se respeta la enseñanza de los

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Leemos poemas

Énfasis: lectura de poemas propios de la cultura indígena, buscando su ritmo y entonación, utilizando la puntuación.

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