coleccion · Ficha de clase

Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

cuando se les ataca se fingen muertos, se tiran al suelo, cierran los ojos, esconden la cabeza entre las patas y contienen

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¿Con cuántas y con cuáles se escriben?

escribir textos sencillos para describir personas, animales, plantas u objetos de su entorno.

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¡Aprendamos a hacer Teatro!

de sus características de forma y contenido, como acotaciones y su función, personajes y guiones para marcar diálogos, entre

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¿Qué es, qué es?

adivinanzas son frases o un conjunto de palabras que describen algo que está oculto, y en ocasiones la respuesta está entre

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Palabras compuestas y algo más…

escribirás textos sencillos para describir personas, animales, plantas u objetos de su entorno.

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Teatro en casa

ver que la escuela esté pintada, limpia, ordenada, que se cuiden plantas y también que se mantenga bien el mobiliario, entre

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Rondas y canciones

Todas fueron muy distintas entre sí, pero muy divertida.

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coleccion · Ficha de clase

Armando nombres

fue entonces que me enteré de que me lo pusieron en honor a mi abuela paterna, es decir la mamá de mi papá.

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¿Qué es una infografía?

inician igual como: información o informe, se trata de una palabra larga, que termina como otras palabras: lotería, alegría, entre

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Lo que notas, lo anotas

La r entre la t y la a ¿Para que diga “trans” que letras hacen falta? La n y la s.

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Buscadores de palabras

atenderás las similitudes gráfico-sonoras entre palabras que se asemejan por su sílaba inicial como estrategia recurrente

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Lo que notas, lo anotas

La r entre la t y la a ¿Para que diga “trans” que letras hacen falta? La n y la s.

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Armando nombres

fue entonces que me enteré de que me lo pusieron en honor a mi abuela paterna, es decir la mamá de mi papá.

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¿Qué es una infografía?

inician igual como: información o informe, se trata de una palabra larga, que termina como otras palabras: lotería, alegría, entre

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¿Por dónde comenzamos?

escribirás textos sencillos para describir personas, alimentos, plantas u objetos de tu entorno.

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