Resultados para: «ár-rini-ar-dethä-pa-ya-jai»
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rima?
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· Ficha de clase
Los instrumentos para el control de los procesos técnicos
para que con los datos que se recaben se tomen las decisiones más adecuadas, para darle solución a la necesidad detectada, ya
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· Ficha de clase
¡Cuidemos nuestra seguridad en el proceso técnico!
Las normas de higiene y seguridad también se practican en la vida cotidiana para prevenir accidentes, ya que todos estamos
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· Ficha de clase
¡Comencemos a resolver un problema técnico!
Como puedes observar, las herramientas a utilizar son sencillas de adquirir, ya que la mayoría ya se tiene en el hogar o
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· Ficha de clase
¡Planeemos nuestra solución!
Ya que cuentes con las medidas, dibújalo.
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· Ficha de clase
Las necesidades de la comunidad y la gestión técnica
t=366
Del minuto 6:06 a 7:39
Ya no es sólo satisfacer una necesidad básica, sino también han creado otras, como tener una
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· Ficha de clase
Gestión y vida cotidiana
Tendremos una sesión muy interesante ya que hablaremos de gestión y vida cotidiana, recordando lo que ya hemos visto en diferentes
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· Ficha de clase
¿Cuál es la necesidad y cuál es el problema?
Hasta este momento ya tienes identificada la necesidad y el problema que se deriva de ella.
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· Ficha de clase
La delimitación del problema técnico
Ya tienes reunidos algunos elementos, sigue analizando la situación.
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· Ficha de clase
La búsqueda de alternativas de solución
Habitualmente él y su familia acostumbran a ordenar comida a domicilio los fines de semana; ya tienen sus lugares favoritos
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· Ficha de clase
La elección de una alternativa de solución
Habitualmente él y su familia acostumbran a ordenar comida a domicilio los fines de semana; ya tienen sus lugares favoritos
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· Ficha de clase
Acciones, tiempo, control y responsables del proceso técnico
Ya tienes el cronograma completo.
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· Ficha de clase
La creación de nuestro producto o servicio
Ya que tienes las plantillas, debes cortarlas con mucho cuidado y marcarlas en el cartón caple de 24 puntos.
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· Ficha de clase
Terminemos nuestro proceso técnico
Y como toque final, pega las tizas ya envueltas en la parte lateral derecha del empaque.
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· Ficha de clase
Nuestro producto o servicio y su relación con la sociedad
El empaque puede manipularse fácilmente, ya que las medidas se basaron en empaques de alimentos para niños.
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· Ficha de clase
Nuestro producto o servicio y su relación con la naturaleza
, ¿tu comunidad ya participa en esta actividad?
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