coleccion · Ficha de clase

Leyendo cuentos

ímpetu, para descubrir las raíces del árbol y salarlas, pero jamás imaginó encontrarse con tal escena.

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Antes de publicar, revisar

para la vista.

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Emociones que quiero provocar

Todo eso puede servir para resolver un asesinato o un enigma, y para dar pistas al lector para anticipar lo que sucederá

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Para no repetir

Para no repetir

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¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

, pero al hacerlo, debían usar los adverbios para poder determinar el espacio, calificar a los personajes y mostrar de manera

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Había una vez, en algún lugar…

Para iniciar, observa las siguientes imágenes: Ambas presentan paisajes, pero el lugar

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Así se construye un personaje

, pero que al mismo tiempo sea liviano para permitirle moverse por el espacio.

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Con el nexo que lo cuentes será entendido

Raúl buscó debajo de las bancas, pero no halló nada.

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Comentarios con sentido

Cuando terminamos de comer, quiero ir a jugar, pero me pasa la servilleta para que me limpie: —Boca sucia no habla limpio

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De chile, mole y pozole…

o tijeras para afilar.

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Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve

Sinónimo: se expresa dos veces la misma idea, pero usando palabras diferentes en cada ocasión para evitar la repetición y

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¡A darle que es mole de olla!

Pero si se entiende desde el lenguaje figurado, esto quiere decir que no hay que perder tiempo para hacer algo, y, además

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Consulta refranes, dichos y pregones

Dueño del puesto: Mire, señora, ¿para qué tanto brinco estando el suelo parejo?

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¿Dónde busco lo que digo?

Este refrán hace alusión a la meteorología, pero para poder entenderlo tendrías que estar familiarizado con los barcos antiguos

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Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo

El tiempo se está terminando, pero necesitamos atender y entender para aprender, así que haz un recuento de los conceptos

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