Resultados para: «cuál-está-más-concentrado»

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Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve
coleccion · Ficha de clase
Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve
una relación de semejanza con otro; esto hace que llame la atención de quien lo está leyendo.
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¡A darle que es mole de olla!
coleccion · Ficha de clase
¡A darle que es mole de olla!
En fin, a lo mejor te surgieron varias dudas de esta frase, tal vez porque no está dicha con un lenguaje literal.
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Consulta refranes, dichos y pregones
coleccion · Ficha de clase
Consulta refranes, dichos y pregones
Ahora se te invita a ver un cuadro en el cual están integrados dichos, refranes y pregones que posiblemente encuentres en
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¿Dónde busco lo que digo?
coleccion · Ficha de clase
¿Dónde busco lo que digo?
Esta es una razón más para valorar las fuentes escritas.
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Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo
coleccion · Ficha de clase
Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo
, a aquel que esté siendo más atacado.
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La sabiduría de las culturas a través de la palabra
coleccion · Ficha de clase
La sabiduría de las culturas a través de la palabra
¿Cuál consideras que es el significado de este proverbio?
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Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés
coleccion · Ficha de clase
Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés
Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés
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¡Entendí la referencia!
coleccion · Ficha de clase
¡Entendí la referencia!
Hay que señalar que este manual se ajusta con cierta frecuencia, así que la información corresponde a la edición más reciente
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Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias
coleccion · Ficha de clase
Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias
Este ejemplo es muy controvertido, porque está tomado de una fuente ya con ciertos años.
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¿Cuál es la idea primaria?
coleccion · Ficha de clase
¿Cuál es la idea primaria?
¿Cuál es la idea primaria?
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Pongamos en orden las ideas
coleccion · Ficha de clase
Pongamos en orden las ideas
Por ejemplo: si vas a elaborar una representación de los hechos más importantes de este siglo, la línea del tiempo puede
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¿Qué información incluir?
coleccion · Ficha de clase
¿Qué información incluir?
Para ello, puedes fijarte en la manera como está organizada la información; por ejemplo, si está por capítulos, y en los
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¿Dónde estamos?
coleccion · Ficha de clase
¿Dónde estamos?
Imagina que Luisa dice: Edward ¿Dónde estás? Está lloviendo muy fuerte.
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Tramas sin tanto drama
coleccion · Ficha de clase
Tramas sin tanto drama
Escena 2: (Algunos niños están jugando en el patio de una escuela, otros más están comiendo su lunch, entre
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Creando espacios a través del tiempo
coleccion · Ficha de clase
Creando espacios a través del tiempo
Desde el tercer día este hundimiento no la abandonó más. Apenas podía mover la cabeza.
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