Contenido · Ficha de clase

¡Extra, extra, la noticia está lista!

la noticia más completa, puedes hacer el texto más elegante con palabras más atinadas y que se utilice más el lenguaje escrito

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La palabra clave es el títere

seguir los pasos que vimos al inicio de la clase, porque después de observar y escuchar la cápsula retomaremos lo que han escrito

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Tomamos notas, para entender mejor

Escribe las palabras clave o las oraciones que resuman lo explicado, no escribas los detalles.

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Todo en orden queda mucho mejor

Usa los conectores temporales para enlazar oraciones (primero, segundo, mientras, finalmente, para que, cuando) y los verbos

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Origami paso por paso

Énfasis: escribe, revisa y corrige borradores de un texto que describa procesos.

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Con la línea del tiempo llegan los recuerdos

Por eso es importante que las incluyas en tu escrito.

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Dejando claro quién soy yo

Recordemos que la diferencia entre biografía y autobiografía es quién la escribe.

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Conociendo a los personajes

Ya tenemos una característica más de las autobiografías y es que está escrita en pasado.

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¡Lo que sé de los chistes!

Por último, escribe la lista que te solicitan.

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¡A leer las imágenes!

identifica diferencias entre oralidad y escritura, y el empleo de algunos recursos gráficos para dar sentido a la expresión

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Ignacio Zaragoza, héroe nacional

Por ejemplo, en la oración, “Llegué bien” el adverbio “bien” nos responde a la pregunta “¿Cómo llegué?”

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La trama de los cuentos

Yo te cuento que esta historia salió de la cabeza de un escritor italiano llamado Carlo Collodi.

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Para comprender mejor: Leer y resumir

¿por qué las oraciones no tienen punto? Porque los títulos no llevan punto.

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Narrando las noticias

Pon mucha atención a la palabra con la que inicia cada párrafo, ¿Cómo está escrita? Está escrita con mayúsculas.

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Lo que la reportera quiso decir

Pues, en otras palabras, lo que este refrán quiere decir es que, si uno no escribe las palabras, se van a perder y olvidar

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