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Juguemos a movernos

Ahora siéntate, cruza las piernas y mueve la cabeza hacia enfrente y hacia atrás, seis tiempos, 1, 2, 3, 4, 5 y 6

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Un espacio para movernos

algunos niños cuentan su experiencia en este grupo, pon atención de cómo son sus movimientos y cómo los realizan en un espacio

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Mi espacio total

Quiere decir que tus músculos y tu esqueleto se sincronizan y se fortalecen.

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Mi espacio personal o kinesfera

personal o kinesfera. y también realizaron diferentes direcciones y niveles.

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Mi familia, mi comunidad y yo

Mi familia, mi comunidad y yo

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El cine mexicano en la Revolución

de su labor política.

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Museos, más que una visita, una experiencia

transmiten ideas y sentimientos que a lo largo del tiempo forman parte de nuestra historia y no sólo de México, sino también

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Los museos, ¿para qué?

Lee con atención los comentarios de niñas y niños de México que hayan visitado algún museo de su entidad.

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Objetos que cobran vida

Énfasis: Propone combinaciones de patrones y secuencias con distintos objetos de su hogar (nota: se puede hacer

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Pintando en grande

“José Clemente Orozco y su obra monumental” Las niñas y niños de las escuelas primarias, República del Brasil

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Códices y el arte prehispánico

Códices y el arte prehispánico

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Jugando a inventar historias

El participante que cuenta y actúa la historia tendrá que integrar cada palabra lanzada a su historia y buscará apegarse

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Los sueños bidimensionales

En su boceto, dibujan un mundo y colocan los esténciles alrededor del éste, rellenándolos con pintura de diversas formas

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La técnica misteriosa

Pasará lupa y huellas, las analizarás y llegarás a la conclusión: Restos de gis.

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Descubriendo el proyecto colectivo

De diversión, sueños y anhelos se convertirán, tú y yo alguna vez fuimos y por este camino recorrido fue el mejor que tuvimos

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