Resultados para: «cantidad-de-soluto»

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Narrativas de la comunidad
Contenido · Ficha de clase
Narrativas de la comunidad
Narrativas de la comunidad
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Haciendo instructivos
Contenido · Ficha de clase
Haciendo instructivos
las escobetas, pero no crees que solo hablaremos del todo el procedimiento de cómo se hace una escobeta no del zacatón  
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Mi postura crítica frente a los textos publicitarios
Contenido · Ficha de clase
Mi postura crítica frente a los textos publicitarios
identifica los recursos de los textos publicitarios y toma una postura crítica frente a ellos.
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Reviso mi historieta
Contenido · Ficha de clase
Reviso mi historieta
se encuentran los Chichimecas y que tan solo en el municipio de San Luis de la Paz suman cerca de 1600 indígenas que hablan
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Mi postura crítica frente a los textos publicitarios
Contenido · Ficha de clase
Mi postura crítica frente a los textos publicitarios
analizar la información de productos para favorecer el consumo responsable.
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La riqueza de los idiomas o lenguas
Contenido · Ficha de clase
La riqueza de los idiomas o lenguas
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Cómo elaborar una solicitud
Contenido · Ficha de clase
Cómo elaborar una solicitud
conoce las características de diversos formularios (solicitudes).
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Características de mi idioma o lengua
Contenido · Ficha de clase
Características de mi idioma o lengua
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Modalidades de lectura
Contenido · Ficha de clase
Modalidades de lectura
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Organicemos nuestra nota periodística
Contenido · Ficha de clase
Organicemos nuestra nota periodística
El título es: La entrada dice: El cuerpo de la nota dice: El complemento dice: Y con esto has terminado, ya solo falta
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Palabras polisémicas: iguales y distintas
Contenido · Ficha de clase
Palabras polisémicas: iguales y distintas
reflexiona sobre el cambio de significado de palabras de acuerdo con el contexto.
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Palabras polisémicas: iguales y distintas
Contenido · Ficha de clase
Palabras polisémicas: iguales y distintas
reflexiona sobre el cambio de significado de palabras de acuerdo con el contexto.
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Programación (LI4°)
Contenido · Ficha de clase
Programación (LI4°)
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¿Hicimos lo mismo?
Contenido · Ficha de clase
¿Hicimos lo mismo?
La suma de los ángulos interiores de cualquier cuadrilátero es de 360° Están definidos por dos diagonales interiores
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¡Adivina cuál es!
Contenido · Ficha de clase
¡Adivina cuál es!
, los que tienen un ángulo de más de 90° y los que tienen todos sus ángulos de menos de 90° ¿Qué vamos a aprender
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