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Establecer reglas para convivir

E s la encargada de coordinar quién hace los reportajes, por eso pide que observen a la abeja y puedan

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Todo en orden

¿Recuerdas qué es lo PRIMERO que hace? Aquí tienes dos opciones.

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1, 2, 3 Ordenamos las actividades

luego ¿Cuál crees que debes de poner en el número dos?

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Lo que hago para aprender, cuidarme y ayudar

Enseguida, los dos deben ver Aprende en casa II y luego hacer las tareas que les deja su maestra.

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Las fuentes de luz

Las siguientes imágenes corresponden a unos ojos y unos lentes, aunque ninguno de los dos genera luz, si nos permiten ver

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Juguemos con la luz

Dice que su sombra es mágica porque a veces se hace grande, enorme y en otras ocasiones se hace tan pequeña que casi se hace

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“Luz y colores”

Vas a hacer un experimento para saber si la luz hace que los colores se vean diferentes.

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“Luz para ver”

Sorpresa, una pecera con dos elementos naturales llamados peces.

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“Alimentos de mi comunidad”

Cierto, el maíz es fundamental para nuestra alimentación y desde hace mucho, mucho tiempo, es un alimento tradicional en

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Combino y varío mis alimentos

Primero te explico que comer y alimentarte son dos cosas muy diferentes.

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“Los tres grupos de alimentos”

La parte verde tiene dos tonos de verde y la roja también, pero una es más pequeña.

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“Cuido mi alimentación con buenos hábitos”

En las dos primeras imágenes, ¿Qué están comiendo los niños?

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“Entre todos tomamos acuerdos”

Antes de finalizar quiero hacerte dos invitaciones.

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Responsabilidades en casa

Quiero compartir contigo lo que sucedió hace unos días y solicitar tu ayuda.

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¡Las niñas y los niños también participan!

implica el cumplimiento de alguna obligación, así como cuidar hacer o decir algo, o en su caso, responder por lo que uno hace

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