coleccion · Ficha de clase

Y tú, ¿cómo eres?

Touch your head. Touch your eyes. Touch your nose. Touch your mouth. Touch your neck. Show me your hands.

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When's your birthday? / What´s the meaning of sharpener?

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Comparo y hablo

Reflexiona sobre las siguientes preguntas y responde en tu cuaderno: 1.

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¿A quién le importan las noticias?

¿A quién le importan las noticias?

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¡Les tengo noticias!

Las respuestas a estas preguntas son las mismas que generalmente se hacen las personas interesadas en la información.

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Descifrando el hecho

Notarás que las respuestas a las preguntas son muy evidentes: ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿quién?, ¿qué? y ¿cómo?

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Las buenas noticias tienen alas

Las buenas noticias tienen alas

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Bajo la lupa

Por ejemplo, en las crónicas de deportes, en lugar de decir todas las veces el nombre de la deportista, dicen “la jugadora

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Escribiendo mejor: los sinónimos

¿Cuál de las opciones elegirías?

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¡Evitemos repetir!

En opinión de mis compañeros y compañeras las redes sociales se utilizan con eventualidad y el uso responsable de las redes

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Para escribir mejor: la elipsis

Ahora, piensa que un texto es como el collar, sólo que en este caso las frases son como las cuentas y el hilo está conformado

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Viajemos por el mundo

las piezas restantes.

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Identificando ideas

Recuerda que son las que aportan información relevante y nueva, y las otras sirven para apoyar o ampliar lo que dicen las

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Un gráfico dice un poco más que mil palabras

Las gráficas nos pueden servir para ejemplificar esto, porque existen diversos tipos, como las de dispersión, las circulares

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Resaltando las ideas

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