Contenido · Ficha de clase

El lenguaje formal hace la diferencia

, ella misma; ellos, ellas; de ellos, de ellas; ellos mismos; ellas mismas.

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Reconstruyendo los hechos

El 19 de septiembre de 1985, y, después de treinta y dos años, volvió a ocurrir el mismo evento. ¿Dónde fue?

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Opiniones que valen mucho

el hecho y la opinión dentro del mismo.

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El lenguaje informal también hace la diferencia

Aunque ambos titulares informan un mismo hecho, la manera como están redactados es diferente.

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¡Imagínate cómo pasó!

una noticia; parece que la “dibujan”, y facilitan imaginar los escenarios, las personas involucradas o el hecho en sí mismo

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Una selección más conveniente

Te pedimos que observes lo mismo que en el primer libro: la portada, las imágenes, el autor; todos los elementos.

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Reseñar, ¿para qué?

¿Ambos tipos de reseñas tienen la misma estructura si se trata de un texto literario o de uno científico?

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Les cuento de qué trata

¿Cómo sabes si un libro puede resultar interesante? ¿Has asistido a una presentación editorial?

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Te lo recomiendo…

¿Podrías escribir una reseña acerca del mismo? ¿Qué opinión tienes sobre el texto?

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Recursos léxicos que te invitan a leer

“Yo opino que el dibujo está muy bonito y los colores que utiliza están acordes al mismo.”

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Cómo titular reseñas

Es decir, no es lo mismo idear un título para una novela, un cuento, una canción que para una reseña o un texto de divulgación

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Leyendo mi cuento

Mi mano tocó el agua, era fría, pero caliente, y tenía una sensación muy extraña y al mismo tiempo fascinante.

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Causa-efecto en los cuentos

En el Esquema 2 se decide como contar la historia y los hechos de la misma. ¿Cómo contarán la historia?

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Recursos léxicos que te invitan a leer

“Yo opino que el dibujo está muy bonito y los colores que utiliza están acordes al mismo.”

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Con el nexo que lo cuentes será entendido

Cabe mencionar y aclarar, que no son lo mismo los nexos temporales que los adverbios de tiempo, como “hoy”, “ahora”, “tarde

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