Resultados para: «contestar-preguntas»
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· Ficha de clase
Volumen del cono
¿Te has preguntado por qué se divide entre 3 el área de la base por la altura?
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· Ficha de clase
Proporcionalidad directa II
Pero, todavía no se contesta la pregunta. ¿Cuál de las empresas conviene contratar y por qué?
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· Ficha de clase
Razones trigonométricas II
El reto de hoy:
Analiza las siguientes preguntas de reflexión.
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· Ficha de clase
Función seno II
Ahora responde la pregunta inicial.
¿Los trabajadores de la compañía de luz atendieron la recomendación?
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· Ficha de clase
Función tangente I
Para dar respuesta a la primera pregunta, se aplica la función tangente con los siguientes datos: El ángulo de observación
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· Ficha de clase
Pendiente y tangente
No les diré el ángulo de inclinación que formó el cable, sin embargo, le pregunté al operador de la grúa y lo anoté en este
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· Ficha de clase
Calculando (x + a) (x + b)
Con base en ello se pregunta: ¿cuál es el área que ocupará la orquesta?
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· Ficha de clase
Función tangente I
Para dar respuesta a la primera pregunta, se aplica la función tangente con los siguientes datos: El ángulo de observación
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· Ficha de clase
Pendiente y tangente
No les diré el ángulo de inclinación que formó el cable, sin embargo, le pregunté al operador de la grúa y lo anoté en este
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· Ficha de clase
Calculando (x + a) (x + b)
Con base en ello se pregunta: ¿cuál es el área que ocupará la orquesta?
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· Ficha de clase
Pendiente. Problemas reales
Para iniciar reflexiona la siguiente pregunta:
¿Qué es la razón de cambio entre dos cantidades que están relacionadas?
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· Ficha de clase
Aplicando la fórmula general I
La tercera pregunta es:
¿Cuántas plantas de maíz se pueden sembrar por cada lado y en total?
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· Ficha de clase
Aplicando la fórmula general II
Para contestar la pregunta, se requiere conocer el valor de “x”.
En la ecuación: 3x cuadrada – 24x = 15x.
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· Ficha de clase
Métodos de resolución de ecuaciones cuadráticas
El problema pregunta ¿cuál es el número que cumple con las condiciones indicadas? Esta situación tiene dos soluciones.
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· Ficha de clase
Razones de cambio entre dos conjuntos de cantidades
Ellos se preguntan si sus edades están relacionadas proporcionalmente.
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