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Ficha: Votaciones, consultas y participación

participa de manera honesta e informada en consultas o votaciones orientadas al beneficio personal y colectivo.

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Ficha: Sin caernos

realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por medio de juegos individuales y colectivos.

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Ficha: Sorpresas inolvidables

con la sorpresa, y las regula de acuerdo con el estímulo que las provocan, así como al logro de metas personales y colectivas

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Ficha: Te cuento lo que me pasó

Énfasis: revisa y corrige textos sencillos de manera individual y colectiva con el apoyo del maestro (a).

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Ficha: ¡Artes, camaradas y acción!

explora en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido para recrear un fragmento de distintas obras

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Ficha: ¡Bien protegidos!

Ficha: ¡Bien protegidos!

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Ficha: ¡Bien protegidos!

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Ficha: ¡Conexión alegría!

de acuerdo a la motivación, el estímulo y las reacciones que las provocan, así como al logro de metas personales y colectivas

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Ficha: ¡Conociendo y reconociendo mis emociones!

¿Cómo te ayudan las emociones a estar bien?

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Ficha: ¡Conociendo y reconociendo mis emociones!

¿Cómo te ayudan las emociones a estar bien?

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Ficha: ¡Cuántas plantas hay!

A partir de esta ficha de clase vas a recordar que todas las plantas, al igual que el cuerpo humano, tienen sus partes bien

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Ficha: ¡En sus marcas, listos, a jugar!

realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por medio de juegos individuales y colectivos.

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Ficha: ¡Este cuento sí que da miedo!

escribe cuentos de terror o suspenso empleando conectivos para dar suspenso.

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Lesson 2: Is she feeling OK? = ¿Ella se siente bien?

= ¿Ella se siente bien?

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Lesson 4: Could you read well when you were ten? = ¿Podías leer bien cuando tenías diez?

= ¿Podías leer bien cuando tenías diez?

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