Resultados para: «colecciones-que-indican-un-numeral»
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· Ficha de clase
Consumo responsable de energía
Pero ahora piensa un poco en qué se requiere para que este coche haga todo eso. ¿Te imaginas de dónde obtiene energía?
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· Ficha de clase
Fuentes alternativas de energía: mar, geotermia y biomasa
Es una rueda, que está debajo del suelo, ¿Será la maquinaria de un molino?
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· Ficha de clase
Fuentes alternativas de energía: Sol y viento
Observa que dice un estudiante cuando se le pregunta, ¿Qué es un calentador solar y cómo funciona?
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· Ficha de clase
Manifestaciones de la energía: luz y sonido
Realiza un repaso de lo que aprendiste hoy.
Observaste qué es la luz y cuáles son sus características.
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· Ficha de clase
La energía electrizante
tener un columpio que se pueda mover solo.
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· Ficha de clase
La cámara oscura
Imagina que afuera está soleado y que haces un pequeño agujero en una pared que dé al exterior. ¿Qué pasaría?
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· Ficha de clase
Formación de imágenes en lentes
A simple vista no podemos notar un cambio de velocidad en un rayo de luz que atraviesa un material transparente en línea
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· Ficha de clase
Espejo, espejito
Lo que ocurre es que primero se forma un triángulo, luego un cuadrado, un pentágono, un hexágono según el ángulo al que abras
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· Ficha de clase
¿Reflejando o refractando?
tiene un pigmento que absorbe todos los colores menos el rojo, que es el color que refleja y, por eso, un jitomate lo vemos
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· Ficha de clase
Las habilidades científicas
¿Hasta qué profundidades / podría sumergirse un pez?
¿Cómo es que se transforma / la semilla en la planta?
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· Ficha de clase
Repaso: Del sonido, la electricidad, el sistema solar y otros temas
●La rapidez con la que se mueve un objeto tiene que ver con el tiempo en que recorre una distancia.
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· Ficha de clase
Repaso: Recordemos lo aprendido…
¿Qué hacemos?
Pon mucha atención y toma nota de aquello que consideres relevante para fortalecer tus conocimientos.
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· Ficha de clase
Repaso: Los seres vivos y mi entorno
reconoce que la biodiversidad está conformada por la variedad de seres vivos y de ecosistemas.
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· Ficha de clase
El azúcar que no necesitamos
El azúcar que no necesitamos
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· Ficha de clase
Las niñas y los niños del pasado, y la invención de la escritura
¿Piensas que se parecía a la nuestra, ¿En qué consideras que se diferenciaba?
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