Resultados para: «seguir-las-reglas_1»
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reglas?
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· Ficha de clase
Explorando... ando
¡Ya queremos que llegue la próxima sesión para seguir construyendo creativamente alrededor de una obra teatral!
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· Ficha de clase
Improvisando… ando
https://youtu.be/_FmZDdM6zO8
Se reflexiona sobre las posibilidades de la improvisación y su gran riqueza como
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· Ficha de clase
¿Quién será ese personaje que anda ahí?
¡Hay poesía en la música! ¡Hay poesía en los olores! ¡Hay poesía en la comida! ¡Hay poesía en las letras!
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· Ficha de clase
Tu historia... también es mi historia
Entonces la abuela usando su sabio criterio...decide seguir con su misión.
¡Ah!
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· Ficha de clase
El objeto de la historia
El objeto de la historia
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· Ficha de clase
Mi objeto con-sentido
con las cualidades de la consigna “no me gusta”, en la que se hace mención de aquellas cualidades con las que no empatizo
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· Ficha de clase
Viajeros en el tiempo
Las luces apoyan la idea de tiempo ficticio, cuando la representación cuenta con el apoyo de iluminación en el teatro, esto
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· Ficha de clase
Pide al tiempo que se vuelva… teatral
Recordemos que la sesión anterior trabajamos con las nociones que atraviesan el trabajo en el escenario y mencionamos la
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· Ficha de clase
Adaptando nuestro movimiento a las circunstancias
Adaptando nuestro movimiento a las circunstancias
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· Ficha de clase
Cómo se comunica mi cuerpo
comunicación, por lo que en la cara se reflejan de manera instantánea las emociones como: la alegría, la sorpresa, la tristeza
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· Ficha de clase
Había una vez unos dioses…
v=8tFEaAGQvv0&t=2089s
Ahora ya sabes la importancia de los sonidos en las historias, puedes explorar con aquellos
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· Ficha de clase
Soñemos a ser fusiones mágicas
Además de explorar todas las posibilidades de juego con la danza también podemos fusionar animales, cómo lo hacen algunos
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· Ficha de clase
Historias, animales... imaginación sin límite
Te invitamos a ver esta historia rockera que nos habla de un tlacuache que quería ir a la luna.
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· Ficha de clase
Metamorfosis: Me convierto en objeto y animal
esperado:
Reconoce movimientos y sonidos reales de personas, animales y cosas, y los reinterpreta utilizando la
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· Ficha de clase
Mi comunidad: Sus voces, sus gestos, su ser
Énfasis:
Reconoce a las personas que forman parte de la comunidad (panaderos/as, doctoras/es, carteros/as, policías
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