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Problemas cotidianos de congruencia y semejanza de triángulos

Y el ángulo comprendido entre esos dos lados es igual a 90 grados, en ambos casos Ángulo PBA es igual al ángulo DCP igual

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Banderines congruentes y semejantes

Después se da cuenta que es un triángulo escaleno y sabe que tiene la medida de los segmentos más grandes.

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Aplicación de los criterios de semejanza de triángulos

Realiza la siguiente lectura, es de tu libro de matemáticas de segundo grado para que conozcas un ejemplo: “

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Aplicación de los criterios de congruencia en triángulos

Algo muy importante ocurrió cuando se dieron cuenta de que había grupos de problemas que podían resolverse con el mismo procedimiento

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Semejanza en cuadriláteros

No olvides revisar la congruencia y la semejanza en tus libros de tercer grado de Matemáticas y dar un repaso.

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¿Son parecidos o semejantes?

TRIANGULO 2 DE= 18 cm DF = 30 cm EF = 24 CM Te puedes apoyar de una escuadra de 60 grados

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Propiedades de las ecuaciones de segundo grado

Propiedades de las ecuaciones de segundo grado

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Resolución de ecuaciones de segundo grado de la forma ax2 + c = 0 despejando la incógnita

Resolución de ecuaciones de segundo grado de la forma ax2 + c = 0 despejando la incógnita

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Resolución de ecuaciones de segundo grado de la forma ?ax?^2+c=0 con operaciones inversas

Resolución de ecuaciones de segundo grado de la forma ?ax?^2+c=0 con operaciones inversas

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Conociendo las ecuaciones cuadráticas

Aprendizaje esperado: Resuelve problemas que implican el uso de ecuaciones de segundo grado.

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Las gráficas de línea

de 9 grados Celsius.

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Sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas y el método de sustitución

apoyo, y para complementar lo estudiado puedes consultar otras fuentes, como tú libro de texto de Matemáticas de segundo grado

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Propiedades de la igualdad

Fahrenheit, conociendo los grados centígrados.

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Ángulos y polígonos

60 grados.

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Resolución de problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales con el método de igualación I

Resuelve la ecuación de primer grado, para encontrar el valor de la incógnita “y”.

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