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¿Qué actividades haremos en tercero?

usar tus herramientas de medición, por ejemplo, para cambiar azulejos, entonces, para poner azulejos debes ocupar instrumentos

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Ya acabé maestro

que el maestro tenga una idea más clara de qué has logrado y qué hace falta todavía por afianzar, así el maestro puede tomar

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Bienvenida a tercer grado de primaria

v=T8SkUQNWwEUAsociarás el concepto de longitud con el uso de un instrumento de medición específicamente la regla graduada

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La programación

en automóvil para llegar al lugar de la fiesta; pero se le hizo muy tarde a Isaura en su trabajo y no sabía a qué hora tomar

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Viaje en autobús

Si entre seis y ocho, puedes pensar en sólo los autobuses que quedan entre esas dos horas sin tomar en cuenta el de las ocho

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La velocidad de la Tierra

De acuerdo, y la siguiente ¿a qué hora le toca tomarla? Pues 9 + 6 son 15, así que, toca a las 15 horas.

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Mejora tus tiempos

Tomar un vaso de agua, estimaron que tardarían 1 minuto y en realidad tardaron 2 minutos.

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GPS: ¿En cuánto tiempo llegarán?

Está también está sencilla, tendrías que tomar la ruta morada y después la ruta azul, después nuevamente tomas la ruta azul

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El juego de las figuras de colores

Si acierta anota sus puntos y regresa la figura al montón, si no acierta no se anota puntos y le toca al siguiente jugador

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El tiempo pasa

Que es importante tomar en cuenta las variaciones de días que presentan los meses al calcular una respuesta.

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La compra más barata

Ya vimos que cuando tenemos la información ordenada y clara, nos permite tomar buenas decisiones, en este caso que ayudan

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Usa la información

Tomar como referencia el mueble con los artículos de la papelería El Bosque.

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¡A formar números!

Ahora le toca a tu compañero decir si es el mayor o el menor número.

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Construir cantidades con monedas y billetes

Bueno, le toca a Oscar, a ver qué me sale, coloco de este lado la tarjeta que saqué.

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Los números y sus presentaciones

Al tomar las tarjetas de colores, dice que no necesitará ninguna amarilla. ¿Estás de acuerdo con Max? ¿Por qué?

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