Resultados para: «repartir-lo-que-sobra»
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· Ficha de clase
Los villancicos y la esperanza
No quiero oro, ni quiero plata,
yo lo que quiero es romper la piñata.
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· Ficha de clase
Las obras que se bailan
Las obras que se bailan
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· Ficha de clase
Sonidos para imaginar y jugar
Una vez que tengas estos sonidos que haces todos los días, lo que harás con ellos será crear una secuencia de sonidos que
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· Ficha de clase
Muevo mi cuerpo artísticamente
esto lo puedes hacer en cualquier momento que tengas tiempo.
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· Ficha de clase
A mover el cuerpo
Imagina que te sentaste a leer, mientras que el mosco te esta zumbando en la oreja, pero lo espantas con la mano, pero el
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· Ficha de clase
Notas de colores, líneas de expresiones
¿Qué animal crees que pueda ser?
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· Ficha de clase
Tonana. El canto en lengua indígena
¿Qué le dirías a una niña o un niño que quiere ser cantante y además lo quiere hacer en su lengua materna?
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· Ficha de clase
Los colores y las proporciones
Recordemos que lo vimos en algunas obras de Leonardo Da Vinci, como la Mona Lisa o el hombre de Vitruvio.
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· Ficha de clase
Composición y gradación
Por ejemplo, si pintamos el rojo y queremos pasar al amarillo, lo tenemos que hacer poco a poco y para ello, y para que puedas
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· Ficha de clase
Pinturas en movimiento
Integro lo que aprendo.
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· Ficha de clase
El ritmo del arte
a lo largo de la música se van a repetir, y es lo que da ritmo al baile o a la danza.
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· Ficha de clase
Creando armonía y contraste
¿Qué opinas sobre estas armonías?
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· Ficha de clase
Dentro de la armonía está el contraste
Existe otro aspecto importante que proporciona una variedad de significados e intensifica el mensaje, lo que facilita la
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· Ficha de clase
Simetría divertida
Para comenzar veremos lo que es el equilibrio en las artes visuales.
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· Ficha de clase
Componiendo el arte
El peso visual predomina a la derecha por lo que el elemento de la izquierda necesita otro elemento.
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