Resultados para: «reconocerse»
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· Ficha de clase
La Conquista II
En las décadas siguientes, esta paz negociada, resultó más conveniente, no sin dejar de reconocer que esta reconversión táctica
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· Ficha de clase
El Virreinato II
Énfasis: reconocer las repúblicas de indios y de españoles, el auge y debilitamiento de la encomienda y el repartimiento.
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· Ficha de clase
El Virreinato III
Énfasis: reconocer la aparición de ranchos y haciendas, el desarrollo de la agricultura y estancias ganaderas durante el
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· Ficha de clase
El mestizaje
Énfasis: reconocer la formación de una nueva sociedad, las migraciones forzadas de esclavos afrodescendientes y el mestizaje
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· Ficha de clase
Embellecer las ciudades
Énfasis: reconocer los proyectos urbanos para organizar la vida en las ciudades.
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
Ciudades novohispanas como centro de desarrollo cultural y económico
Énfasis: identificar y reconocer el origen novohispano del desarrollo económico y cultural de algunas ciudades económica
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· Ficha de clase
El papel de las mujeres en la sociedad novohispana II
Énfasis: reconocer las características de la vida en los conventos, particularmente la de las mujeres y su relación con la
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· Ficha de clase
Tradiciones que perduran
Énfasis: reconocer la diversidad cultural regional y el sincretismo en fiestas nacionales como el Día de Muertos, el carnaval
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· Ficha de clase
La transformación de la vida cotidiana
Énfasis: reconocer los cambios en la vida cotidiana provocados por los nuevos patrones de consumo y popularización de la
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· Ficha de clase
Tres siglos en la construcción de una nación
Énfasis: identificar y reconocer diferentes expresiones culturales y artísticas de la época a través de la exploración de
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· Ficha de clase
Costumbres y vida cotidiana I
Énfasis: reconocer diferentes prácticas culturales de la sociedad novohispana: costumbres de convivencia social de la época
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· Ficha de clase
Costumbres y vida cotidiana II
Énfasis: reconocer e identificar imágenes de la época y las vincula con descripciones literarias y crónicas de la época.
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· Ficha de clase
Lo que quedó en el tintero: el papel de las mujeres en el México prehispánico
Énfasis: reconocer cuál fue el papel de las mujeres en las principales culturas prehispánicas desde la valoración de su cosmovisión
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· Ficha de clase
Lo que quedó en el tintero. Mitos y leyendas prehispánicas: una forma de explicar el mundo I
Reconocer la importancia de las fuentes orales y de los códices que sobrevivieron para la comprensión de la historia.
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· Ficha de clase
Lo que quedó en el tintero. Mitos y leyendas prehispánicas: una forma de explicar el mundo II
Reconocer su importancia en la cultura mexicana de la actualidad.
¿Qué vamos a aprender?
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