coleccion · Ficha de clase

Completemos el crucigrama

c ÷ a = b y c ÷ b = a ¿Qué vamos a aprender?

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coleccion · Ficha de clase

Bomba de problemas

Representación convencional de la división: a ÷ b = c

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coleccion · Ficha de clase

Entre los círculos, ¿qué hay?

Ahora la del inciso b) En este caso podemos decir que, para medir un ángulo hay que hacer coincidir el centro del círculo

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Tapete doble

c ÷ a = b y c ÷ b = a ¿Qué vamos a aprender?

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¿Y si necesitamos agrupar?

Con la misma información resolveremos el inciso b Como seguimos hablando de las mismas 74 personas, ahora dividiremos 74

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Completemos el crucigrama

c ÷ a = b y c ÷ b = a ¿Qué vamos a aprender?

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Bomba de problemas

Representación convencional de la división: a ÷ b = c

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Entre los círculos, ¿qué hay?

Ahora la del inciso b) En este caso podemos decir que, para medir un ángulo hay que hacer coincidir el centro del círculo

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¡Cómo avanza el tiempo!

La primera sospechosa es Mariana B Ya conoces a la primera sospechosa.

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Sonidos que cuentan cuentos

v=b-RgKrixCcw Busca una historia corta que te gustaría contar.

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Recordando la historia del arte tridimensional

https://drive.go o gle.com/file/d/12Cot3bG9mx4xz8j-XNUKp2fVv-K10yF_/view?

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coleccion · Ficha de clase

Juguemos a hacer un performance

Aprendizaje esperado: d istingue las características

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Emociones en movimiento

https://drive.google.com/file/d/1u4rGt1W0x_cSt0MoxpL7ywtu08Nez1CZ/view?

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Recordando la historia del arte tridimensional

https://drive.google.com/file/d/12Cot3bG9mx4xz8j-XNUKp2fVv-K10yF_/view?

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coleccion · Ficha de clase

El sistema glandular y los cambios en nuestro cuerpo.

Adolescencia temprana https://youtu.be/d-tBjstRmok Lee con atención las siguientes señales relacionadas

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