Resultados para: «come-in_1»
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ing1?
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· Ficha de clase
Señalar información en cartas formales
Como puedes observar, también se utilizó los adverbios de foco.
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· Ficha de clase
¡Escribamos una carta!
Revisa como quedó.
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· Ficha de clase
Para solicitar, para aclarar y otros usos
Ahora, observa el rectángulo verde, el cual se tomará como el segundo párrafo.
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· Ficha de clase
Varios modelos un mismo estilo
Como pudiste observar, se utiliza un lenguaje fluido y formal.
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· Ficha de clase
Juguemos al cartero
por ejemplo, para pedir un reembolso del producto que no funcionó como esperabas.
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· Ficha de clase
¡Valoremos nuestra diversidad!
parte de la identidad como mexicanos.
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· Ficha de clase
Tela de donde cortar
Como, por ejemplo, la definición del ser humano como especie, como ser mágico, por el simple hecho de existir, pero ella
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· Ficha de clase
¿Cómo organizar información?
Como puedes ver es mucha información.
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· Ficha de clase
La diversidad nos enriquece
Todos los seres humanos, en todo el planeta, comen; como bien se menciona, es una necesidad biológica.
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· Ficha de clase
Es la ignorancia la que discrimina
Nuestro país se reconoce como una nación plurilingüe, y esta condición es protegida y promovida por las leyes, como la Constitución
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· Ficha de clase
Un patrimonio que nos une
El náhuatl como lengua o idioma, también es conocido como nahua, náhuatl o mexicano.
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· Ficha de clase
Nuestro país un mosaico lingüístico
Como Miguel, que dice que el rock mixteco, suena increíble.
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· Ficha de clase
Saber para valorar
Así como estas preguntas que se mostraron como ejemplo, puedas formular muchas más, pero todo dependerá de qué tan profunda
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· Ficha de clase
Cada cosa en su lugar
La única consigna es que, al terminar de usar los materiales, los acomodas como los encontraste.
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· Ficha de clase
Jugamos y respetamos
Puedes usar otro material como pelotas de calcetines, en total deben ser 10 pelotas.
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