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Relatos de la tradición oral

sobre el origen de los pueblos, sobre los dioses creadores del hombre, los animales y la naturaleza, las ceremonias y los

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Y tú, ¿cómo lo contarías?

Comenta sus interpretaciones sobre el contenido y sobre el arte del narrador: Sus ademanes, gestos, proyecciones de la voz

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¿Cómo se organizan en tu comunidad?l

Énfasis: reflexionar sobre las prácticas que estudia.

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(clase bilingüe)

Niños, vamos hablando con nuestros padres, con nuestra autoridad sobre la caza del venado, del jabalí, de las palomas, de

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Lengua Indígena

Ella narraba bellos cuentos sobre la naturaleza, sobre los animales, sobre nuestra relación con el mundo.

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Alimentos curativos y sagrados de la región. Koi’ na tu duduadhi’ñ

reflexionar sobre el lenguaje.

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El placer y la necesidad de leer

escoge textos para leer y ampliar la información sobre un tema específico.

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Aprendiendo a leer y escribir en lengua indígena y en español

Sus textos los escribe sobre la cultura totonaca, sobre la naturaleza.

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Nuestra cosmovisión, nuestra identidad

reflexiona sobre el sentido de los usos y costumbres relacionados con el inicio y fin del ciclo agrícola.

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La importancia de la información

lee o consulta textos informativos para ampliar y complementar sus hallazgos o saber más sobre un tema.

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Las danzas de mi comunidad

reflexiona sobre las prácticas culturales de su comunidad.

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Lenguas y culturas en movimiento

Investiguen sobre el tema, por ejemplo, en tu libro de texto de Geografía, 5º.

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Aprendemos a valorarnos y respetarnos

Reflexionaremos sobre el significado y el valor que tienen las palabras de la experiencia en la convivencia familiar y social

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¡Valoremos la diversidad!

Para comenzar, ¿Qué les parece si conocemos un poco sobre la diversidad cultural de México?

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(clase bilingüe)

*Este material es elaborado por la Secretaría de Educación Pública y actualizado por la Subsecretaría de Educación Básica

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