Resultados para: «deducir»
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¿Quisiste decir
deduce?
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· Ficha de clase
De 3, de 4, de 5 y hasta de 6
Es decir, tienen sus 3 lados distintos.
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· Ficha de clase
¡Trazamos, recortamos, identificamos y nos divertimos!
Si lo haces mas separado del piquito, es decir, cortar una línea más larga tu figura geométrica puede ser más grande o pequeña
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· Ficha de clase
¡Vamos a calcular!
Recuerda que si quieres saber a cuál número llegas tienes que avanzar hacia adelante, eso quiere decir SUMAR.
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· Ficha de clase
Mi colación preferida
Lo puedes saber sumando el total de las bebidas de la siguiente manera:
19 + 9 + 1 + 1 = 30
Y eso nos quiere decir que hay
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· Ficha de clase
Los juguetes mexicanos preferidos
Algunos otros detalles en la tabla que puedes analizar es que hay tres empates, es decir, que el yoyo y la pirinola son los
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· Ficha de clase
Los botones de mi abuelita
35
Una última forma es sumar solo 45 hojas sueltas, porque sumas la misma cantidad de manteles que tiene Rocío, es decir
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· Ficha de clase
¿En qué se parecen?
Ahora puedes decir, ¿En qué se parecen? y ¿En qué son diferentes?
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· Ficha de clase
Mi tablero de 100
Este juego es muy emocionante y aprendes jugando.Antes de concluir con este juego, ¿Puedes decir qué fichas debió de sacar
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· Ficha de clase
Sumando al 100
55
Quiere decir que la respuesta y el procedimiento son correctos.
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· Ficha de clase
¡Cálculo hasta el 100!
Vas a hacer el primer ejercicio, que dice que tienes 70 es decir, 7 bolsitas.
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· Ficha de clase
Vamos a comparar. ¿Cuál pesa más?
No porque sea más grande quiere decir que pesa más.
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· Ficha de clase
Decenas y plantas sueltas
Cada fila amarilla representa una decena, es decir, tiene 10 casillas.
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· Ficha de clase
¡Cuenta para arriba o para abajo!
A continuación, observaras un número y debes decir los 5 números que le siguen, por ejemplo 10 ¿Cuáles serían los 5 números
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· Ficha de clase
¿Mayor o menor?
El escuchará el número que se formó y Esteban va a tener que decir cuáles son las tarjetas que tomó la maestra Angy.
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· Ficha de clase
¡Suman 100!
Eso quiere decir que en las sumas no importa en qué orden estén acomodados los números, si son las mismas cantidades, el
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