Resultados para: «parts-of-the-body»
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· Ficha de clase
No se escribe como se habla
Video especialista, Alejandro Velázquez parte 1(del minuto 05:18 al minuto 06:00)https://youtu.be/dmCVifO-Cno ¿Qué te pareció
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· Ficha de clase
La importancia de los guiones
¿Cuáles te parecen que podrían ser parte de la presentación que ponga el entrevistador?
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· Ficha de clase
Sin signos no se entiende
¿Usted considera a Rulfo y Carlos Fuentes como parte de los grandes autores mexicanos?
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· Ficha de clase
Identifico mis fortalezas
La siguiente es la respuesta a la pregunta, por parte de otros de tus compañeros.
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· Ficha de clase
Entre todos avanzamos
Si es fácil identificar las partes de la historia (inicio, conflicto o situación problemática y desenlace).
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· Ficha de clase
Valorar nos hace crecer
Por otra parte, ten a la mano los cuentos que escribiste en sesiones pasadas.
¿Qué hacemos?
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· Ficha de clase
De los aciertos y desaciertos se aprende
Las entrevistas son diálogos de interés que se establecen con quienes formaron parte de cierto acontecimiento o fueron testigos
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· Ficha de clase
Aventuras en el tiempo //Repaso
Además de estas recomendaciones, te sugerimos que busques por tu parte cuentos relacionados con el tema de hoy; para ello
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· Ficha de clase
¡Entendí la referencia!
Al no mencionar que parte de su discurso es de otra persona, estará efectuando un plagio, es decir, un robo.
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· Ficha de clase
Rectas y ángulos
Analiza esta parte del pantógrafo.
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· Ficha de clase
¿Cuándo es posible y cuándo no?
Girar una ruleta dividida en partes iguales y determinar en qué zona se detendrá es también un experimento aleatorio; ya
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· Ficha de clase
100 adolescentes respondieron
Esta última es una parte representativa de la población, cuya opinión se desea conocer.
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· Ficha de clase
¿Probabilidad o suerte?
Existe desde hace muchos años un método conocido en gran parte de América Latina, se le conoce como las cabañuelas.
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· Ficha de clase
Ecuaciones ¿Debo o tengo? Ese es el dilema
Antes de comenzar a plantear las ecuaciones, recuerda las partes y elementos que componen una ecuación.
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· Ficha de clase
Descubriendo la “X”
Haciendo uso del lenguaje algebraico, ¿cómo modelamos esta última parte del planteamiento?
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