Resultados para: «parar»
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· Ficha de clase
Multiplicación de números positivos y negativos
Para iniciar, retomarás algunos temas de la sesión anterior.
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· Ficha de clase
La multiplicación y su relación con la suma iterada
“… no todo el mundo ha empleado el mismo sistema para contar.
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· Ficha de clase
Sucesiones I
Para el segundo término “n” vale 2.
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· Ficha de clase
Perímetros y áreas
Se ha usado la fórmula para calcular el área del rectángulo “A”, correspondiente a los tulipanes de color purpura; para ello
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· Ficha de clase
Reparto proporcional
Persona 1:
Para calcular el segundo valor de la magnitud “y”, para primera persona, lleva a cabo un producto.
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· Ficha de clase
Notación científica II
Ahora, para pasar de notación científica a notación decimal, el punto decimal se recorre a la derecha las posiciones que
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· Ficha de clase
Notación científica
Para ello, registrarás tus ideas y conocimientos sobre las potencias de base, para validar o fortalecer esos y otros saberes
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· Ficha de clase
Raíz cuadrada por medio de aproximaciones
Pero ¿para qué se hizo esto?
Para construir un concepto que tiene que ver con la raíz cuadrada.
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· Ficha de clase
Potencia de un exponente entero negativo
Analiza otros ejemplos para verificarlo y observa qué sucede si se aplica la generalización para expresiones algebraicas.
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· Ficha de clase
Cociente de potencias de la misma base
para cualquier base.
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· Ficha de clase
Potencia de una potencia
Puedes observar que, para resolver una potencia de potencia, basta con multiplicar los exponentes para obtener el resultado
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· Ficha de clase
Producto de potencias de la misma base
Para saber cuántas galletas hay en total para la venta, considera que hay cinco repisas.
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· Ficha de clase
Propiedades de la igualdad
Para resolver ecuaciones, es necesario aplicar las propiedades de la igualdad para obtener el valor de la o las incógnitas
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· Ficha de clase
Ángulos y polígonos
La fórmula para calcular el ángulo central de cualquier polígono regular es:
Para calcular
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa
Por ejemplo, en el problema del muro y las personas para pintarlo, se disminuyó el tiempo de 4 horas a 2 horas para pintar
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