coleccion · Ficha de clase

Formando rectángulos

Por lo tanto, puedes decir que, con esas piezas, aunque diferentes, se pueden forman dos banderas rectangulares del mismo

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¿Quién es más alto?

David, justo porque acabas de decir que Sandra es la menos alta.¿Quién es menos alta, Alondra o Ana?

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¿Cabe o no cabe?

es decir, ningún vagón debe quedar fuera, sigue las indicaciones de la actividad, en las siguientes tarjetas.TARJETA 1 Es

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¿Iguales o diferentes?

Que el tamaño más corto sea el 1, el siguiente el 2, luego el 3 y el tamaño más largo sea el 4 así, puedes decir, por ejemplo

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Escribo los números que faltan

¡Ascendente quiere decir que va subiendo, descendente quiere decir que va bajando!

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Fichas por aquí, fichas por allá

.Inicia con las azules, cuenta poniendo cada ficha en el tablero, una, dos, tres… veinte.20 fichas azules, esto quiere decir

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¿Qué signo es?

tres del lado izquierdo y cinco del lado derecho, eso quiere decir que hay que poner el signo de “más”, porque si a tres

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Comparando y ordenando

siempre y cuando completes correctamente la siguiente expresión: “Si hoy fuera: , mañana sería: ” o también puedes decir

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¿Son más o son menos?

También necesitas las tarjetas solo con el signo – y otras que no tienen signo, es decir en blanco y un dado.

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Con tarjetas y saltos

que se encuentran dentro de la caja, y el número que resulte lo escribes en esta casilla “Para llegar a” y tendrás que decir

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¿Cómo debo de pagar?

En este número 27, el dos indica que tienes dos monedas que valen 10 pesos, es decir, dos grupos de 10.

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Adivina y compara

plantas por su altura, vez que hay diferencias en su tamaño y esas diferencias marcan el lugar que ocupa cada una, es decir

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Retos y más retos

Mmm… vamos a aprovechar esto que acabamos de decir sobre la decena.

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Contamos de varias formas

los números del 10 al 30 en tu cuaderno, si tienes duda, puedes apoyarte con los números de las páginas de tu libro, es decir

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La trenza de Romina

Viendo las fotos, ¿Puedes decir quién de los dos gallos es más alto que el otro?

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