coleccion · Ficha de clase

¿Dónde busco lo que digo?

que no se puede hacer.

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Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo

En estos enunciados no necesitas dar una explicación implícita, porque las palabras que utilizas al expresarlos facilitan

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La sabiduría de las culturas a través de la palabra

Se denominan clásicos porque vienen de los textos clásicos y están compuestos en el idioma chino clásico, es decir, no el

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Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés

Lo anterior se menciona porque esta sesión no estará centrada

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¡Entendí la referencia!

uses datos que ya no son necesarios.

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Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias

Este ejemplo es muy controvertido, porque está tomado de una fuente ya con ciertos años.

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¿Cuál es la idea primaria?

Si lees nuevamente la idea principal, puedes notar que la idea tuvo sentido porque es autónoma, no depende de otras para

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Pongamos en orden las ideas

Probablemente no, ya que no cuentas con cifras.

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¿Qué información incluir?

no sepas nada de él y quisieras conocerlo, o porque lo conoces, pero te gustaría profundizar en su contenido.

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¿Dónde estamos?

¡Franz Liszt no hacía cosas como esas! Luisa: ¡Este gato no se lame ni despanzurra ratones!

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Tramas sin tanto drama

Si aún no tienes la respuesta, descubre qué sucedió con los diálogos de este libreto.

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Creando espacios a través del tiempo

No existe emoción o ambiente que no pueda ser creado en un guion teatral. ¿No lo crees?

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Una mirada al teatro

No, definitivamente no, porque los textos narrativos permiten explorar la imaginación de quien los escribe.

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Los marcadores textuales en la monografía

entienda porque no se ordenó bien.

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La coherencia y la progresión temática en la monografía

No es raro escuchar géneros propios de México en territorio norteamericano…” hay cohesión, porque ambas oraciones aluden

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