Resultados para: «tiempo-largo»
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· Ficha de clase
Funciones y compromisos de los representantes populares
Se lleva a cabo el proceso de elección, cada determinado tiempo.
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· Ficha de clase
Partidos y organizaciones: medios de representación
Revisa del tiempo 01:02 al 01:51.
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· Ficha de clase
(Ciclo lll)
. - A ese tipo de historias se les llaman anécdotas.
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· Ficha de clase
¿Qué haremos esta noche?
Como cualquier lengua que quieras aprender, necesitas tiempo y constancia.
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· Ficha de clase
(ciclo III)
Recuerda que todas las noticias y los reportajes los décimos en tiempo pasado porque es algo que ya pasó.
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· Ficha de clase
(Ciclo III)
¿Qué tipo de invitación fue? Si tu respuesta es que fue de una manera informal estás en lo correcto.
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· Ficha de clase
Y tú, ¿cómo eres?
Ella tiene el cabello largo.
She has brown hair. Ella tiene el cabello café.
She has brown eyes.
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· Ficha de clase
¡Somos únicas y únicos!
Ejercicio: ¿Qué tipo de cara tienes?
My__________ is ___________.
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· Ficha de clase
Cómo me veo y qué puedo hacer
Tengo cabello largo y lacio.
I can swim fast. Puedo nadar rápido. Como hablas de ti debes utilizar “am y “have”.
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· Ficha de clase
Adivina a dónde vas
Al tiempo que vayas haciendo pares.
Finalmente hagan comentarios de acuerdo con el juego y quién ganó.
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· Ficha de clase
¡Cuéntame una anécdota!
¿Qué tipo de anécdota fue?Al principio fue triste, pero después ya no.
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· Ficha de clase
¿Qué crees que me pasó?
Como podrás observar, los verbos subrayados que completan las expresiones están en tiempo presente y pasado.
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· Ficha de clase
¡Cuéntame una anécdota!
¿Qué tipo de anécdota fue?Al principio fue triste, pero después ya no.
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· Ficha de clase
Una vez más, aquí vamos
En este ejemplo se está rechazando una invitación, pero al mismo tiempo se está dando una alternativa.
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· Ficha de clase
Entre el campo y la ciudad
También recuerdo: “I was a rabbit on the grass and a fish in the lake” Era un conejo en el pasto y un pez en el lago.
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