Contenido · Ficha de clase

Nosotros los yoremes (mayos)

Jume Mayom indio americanome sur de Sonorapom jowak um valle del mayo tewa, entok norte de sinaloawi valle del fuerte tewa

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Cómo elaborar una solicitud

Empleo de fórmulas de cortesía y de la 2ª persona del plural (usted, ustedes).

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Características de mi idioma o lengua

Características de mi idioma o lengua

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Palabras polisémicas: iguales y distintas

Madero, Municipio de Las Margaritas, del Estado de Chiapas, soy bilingüe porque hablo las lenguas tojol-ab

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Recordando las flores escogidas: la antología

toma conciencia de los conocimientos y habilidades que adquiere y la importancia de su difusión

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Ejerciendo mis derechos culturales y lingüísticos

reflexiona sobre los derechos lingüísticos y culturales de las niñas y los niños indígenas.

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Lengua Materna (Clase Bilingüe)

COVID-19 y alteraciones del sueño

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Escucho y me divierto

aprecia la estética del lenguaje y toma conciencia de sus efectos y estado emotivo.

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Nuestra familia participa en la comunidad

comenta de qué trata la narración y cuál es el propósito o la enseñanza o advertencia.

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La elaboración de carteles

La elaboración de carteles

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Identifico los trayectos de mis croquis

Identifico los trayectos de mis croquis

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¡A seguir indicaciones!

del estado de Michoacán, vivo en Ichán, Municipio de Chilchota y soy un maestro bilingüe.

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Organizo mis actividades

día, de la semana, del mes o del año.

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(clase bilingüe)

de monolingüismo en México con menos del 1% de su comunidad como hablantes exclusivos del idioma mayo.

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El texto informativo

La conclusión. - Aquí se busca resaltar las ideas principales del texto a manera de resumen, y de darse el caso, presentar

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